本学期我们将学习世界历史的现代时期，分为八个单元，共19节课，每节课一小时。

二、所教班级现状分析：

我今年负责的班级是初三的5、6、7班。5、6班的学生纪律较好，基本上都能认真听课，并按时完成作业和练习；只有少部分学生学习比较被动，需要我经常督促。特别是7班的男生比较多，由于他们的学习态度不好，习惯也不好，知识掌握也不足，所以要达到学校要求的合格率目标比较困难，整体上很多学生不愿意读书。因此，今年的历史毕业考试任务很重，所以在教学中我必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固课堂知识，及时帮助学生消化，力求每一节课都能取得实际成效。

三、要求与措施：

1、深入理解《历史教学大纲》和教材，提高教学质量。课堂上要高效利用45分钟，贯彻全面、系统、准确、综合、科学、巩固的原则。要精讲精练，让概念清楚明白，条理清晰，重点突出，难点解释清楚，确保学生掌握基础知识，发展他们的智力，培养他们的能力。

2、重点关注后进生，进行个别辅导。要从端正他们的学习态度入手，让他们积极参与课堂的阅读、思考和练习活动，使他们的成绩有所提高。

3、深入研究和理解毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。对学习成绩优秀的学生，要注重培养他们的思维分析能力；对学习困难的学生，要重点让他们掌握考纲要求的基础知识和基本能力，确保他们能顺利通过毕业考试。

4、以培养创新精神和实践能力为核心，积极探索多样化的教学形式和途径，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

5、注重多样化和现代化的教学方法和手段。积极运用幻灯片、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体和网络等辅助教学。

6、认真参加市教育局组织的各种教学进修活动，充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。

四、教学进度：

三月讲授《世界历史》下册；

四月复习《中国历史》上、下册；

五月复习《世界历史》上、下册；

六月进行综合复习，迎接会考。

初三学期新学期计划和目标6

系统复习，夯实基础

为了应对一练和中考的时间，我们需要拟定一个切实可行的复习计划。复习计划包括复习进度、教学案的编写以及检测的安排。整个复习过程可以划分为三个阶段。

第一阶段是“梳理教材”。这个阶段大约在2月10日至4月25日左右。我们按照教材的编写体系，重点复习《中考说明》规定的考试内容。目的是让学生掌握教材中最基本的知识，并且对历史事件之间的联系有一定的了解。

第二阶段是专题复习，时间为4月30日至5月30日。在这个阶段，我们将六本书的知识有机地融合起来，结合时政热点进行分类复习，并进行综合训练。目的是将第一阶段学习的古今中外的历史知识进行综合，形成能力。

第三阶段是查漏补缺。在6月1日至6月10日期间进行中考模拟训练。根据训练的情况，找出学生的薄弱环节，进行讲解和训练，进一步巩固知识，提高应试能力。

历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少。虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的。因此，我们必须合理地利用时间，全面而有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。

抓住重点，加强训练

六本书的内容很多，所以在复习时，教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点。特别注意复习《历史考试说明》中的考查内容和要求。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于这些内容，教学时要强调，并且在平时的训练中加强对学生常犯错误的针对性训练，提高学生学习历史知识的能力。

注重应试能力的提高

基础知识掌握了，能力提高了，还需要提高考试和答题的能力。

首先要审题。在平时练习和考试过程中，一定要仔细审题。弄清楚题目问的是什么，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

其次，对基础知识要识记熟练。通过做题训练来提高理解分析能力和表述表达能力。

最后，要合理地安排复习时间，不要过分压缩时间，保证充分的复习和休息。