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初中老师个人教学计划1

以创新求发展的思路，构建和谐师生关系，打造和谐校园。我们将以写字教学为突破口，加强书法特色建设，促进学生成长、教师进步和学校发展。

本学年，我们计划实现以下工作目标：师生共读0本书，共写随笔00篇，逐步构建符合本校教情学情的理想课堂；提高教育教学质量，中招普高上线人数完成40人，力争突破50人；加强教研室组织的学科抽测，力争在全市中游；努力做好控辍保学工作，辍学率不高于0.3%；加强书香校园建设，领导、教师读书学习，听课评课成为习惯，每天不少于500字，听评课每周不少于5节；加强特色学校建设，以写字教育为突破口，用一年的时间，逐步彰显书法特色，师生硬笔写字优秀率达到60%；引领教师读好十本教育专业书籍，打造教师专业成长共同体。

为了实现这些目标，我们将主要开展以下工作：

1.常规管理抓落实，不断提高教育教学质量。我们将培养学生良好的文明习惯和自主学习习惯，加强学生的环境卫生和课堂管理。

2.德育工作讲实效，开展形式多样、效果显著的德育活动。我们将培养学校德育工作队伍，办好家长学校，加强班主任管理机制，开展月主题活动，课堂渗透德育教育，打造书香校园活动等。

3.完善制度，明确责任，做好控辍保学工作。我们将加强宣传，形成共同关注控辍保学的良好氛围，层层签订责任书，实行一票否决制，引导教师强化师德建设，构建和谐师生关系。

通过以上工作，我们将不断提高教育教学质量，培养学生文化素质和思想道德素质，构建和谐校园，推动学校的长足发展。在接下来的工作中，我们将不断努力，相信我们能够取得巨大进步。

初中老师个人教学计划2

新港中学是一所位于书院镇的学校，成立于20__年。学校地理位置得天独厚，位于航空港和深水港之间，毗邻临港新城的开发区，为学校未来的发展提供了广阔的空间。学校的占地面积为17271平方米，建筑面积为3564平方米，配有9个专用教室。目前，学校有343名学生，分为12个教学班，教职工总数为40人，其中专任教师37人，占教职工总人数的92.5%；中学高级教师2人，占5%；中学一级教师14人，占35%；中学二级教师20人，占50%；区级骨干教师3人。

学校背景分析：

随着城镇化进程的快速发展，学校本地生源急剧减少，尤其是优秀学生的流失现象非常严重。一方面，受到毗邻的上中东校的招生影响，新港小学的一些优秀学生会选择进入上中东校。另一方面，一些优秀学生的家长也会尽力将孩子送往镇上的学校就读。同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育的政策，学校的外地生源逐渐增加，截至20__年8月31日，学校统计的全校生源中，外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的特点是不稳定性，一些成绩较好的学生在七八年级时会转回老家，而一些在上海公办学校就读的小学高年级学生的英语水平明显低于同龄人。城镇化进程的发展给学校带来的不仅是生源的流失，还有师资的招聘困难和教师的流失。近两年，学校有3位优秀教师离职去了其他学校。

学校的农村学生家长受教育水平普遍较低，很多甚至没有完成初中学业。这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式和对孩子的正确引导。很多家长外出打工，把孩子留给祖辈照看，导致对孩子的监管无力甚至缺失。学校还有很多特殊家庭的学生，如离异家庭、单亲家庭和再婚家庭的学生比较多，这些学生往往带有心理问题和行为偏差。学校的学生中很多存在学习动机和习惯不佳，自主管理能力薄弱，学习基础和能力差异较大，学习方式传统，创新能力不足等问题。

学校的师资年轻化，教师敬业精神强，适应课程改革的能力较强，中青年教师的发展潜力大。然而，学校缺乏在学科方面有影响力的引领教师。学校规模较小，研讨活动的开展效果受到一定限制。专用教室的管理缺乏专业人员，很多都是教师兼职，存在不稳定性。

学校的课程目标：

学校的课程目标紧密围绕着"以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来"的核心课程理念，以"以优质、多元的课程为学生的发展奠基"为指导思想。学校注重培养学生的兴趣特长、创造思维、自主学习、独立思考和合作沟通能力，将课程设计的知识体系、社会要求、个性发展三个维度有机融合，形成科学的、多维的课程体系。学校将改进教学方法，提高学生的阅读能力，加强数学和科学技术教育，注重培养学生生活所需要的基本知识和能力。通过加强教师队伍建设和推进教育信息化，提高课堂有效性，全面提高人才培养质量，促进学生全面而有个性的发展。

德育课程：

德育课程的目标是提高学生的德育修养，培养健全人格，培养完善品质。德育课程包括德育核心课程、德育体验课程、德育特色课程和心理健康课程。

智育课程：

智育课程的目标是让学生理解学科知识结构，掌握学科核心内容，掌握学科思维方法。智育课程包括基础型课程、拓展型课程和探究型课程。

体育课程：

体育课程的目标是增强学生的身心素质，掌握体育技能，发展体育特长。体育课程包括身心素质发展课程、运动技能课程和体育特色项目。

美育课程：

美育课程的目标是让学生具备审美知识，提高审美能力，陶冶审美情趣。美育课程包括审美知识理论课程、审美实践技能课程和美育个性发展课程。

课程结构：

学校的课程结构以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干。基础型课程是必修课程，内容体现国家对公民素质的最基本要求。拓展型课程分为学科和社会实践两个部分，学科部分包括限定性拓展和自主拓展两个部分，修习方式为选修。探究型课程为必修课程，可以是单独设置的探究型课程或渗透在其他两类课程的教学中。

学校将进一步完善课程体系，提供更多的课程选择，改进教学方法，培养学生的兴趣特长和创造思维，加强教师队伍建设，推进教育信息化，提高课堂有效性，促进学生全面而有个性的发展。

初中老师个人教学计划3

教学工作要点：采用“自然分材教学”方式，提高教学效果；注重培养学生的实践能力和创新意识；加强师资力量，提高素质教育水平。

工作目标：提高课堂效率，培养学生的实践能力和创新意识，提高教师的整体素质，形成教学特色，提高课堂教学效果。

工作重点：

1.研究自然分材课堂教学模式，提高课堂效率。

2.开展自然分材小专题研究。

3.加强和规范师徒结对活动。

4.组织教师参加教研活动和评比。

主要工作：

1.提高理论水平。学习教育教学理论，加强对高考要求的学习，明确教学目标，提高教师的教育理论素质。

2.抓好备课工作。要求教师细致备课，充分利用现代教育技术手段，引导学生积极思维，转变学会为会学，做好课后作业跟踪。

3.开展教研活动。组织讲公开课，进行评课和议课，相互交流，取长补短，提高教学水平。