第六周：大变革的时代；中华文化的勃兴（一）

第七周：中华文化的勃兴（二）；单元回顾

第八周：秦王扫六合；伐无道诛暴秦

第九周：大一统的汉朝；复习

第十周：复习，期中考试

第十一周：期中考试情况总结；两汉经济的发展

第十二周：匈奴的兴起与汉朝的和战；汉通西域和丝绸之路

第十三周：昌盛的秦汉文化（一、二）

第十四周：秦始皇功过的辩论；单元回顾

第十五周：三国鼎立；三国历史江南地区的开发

第十六周：北方民族大融合，承上启下的魏晋南北朝文化（一）

第十七周：承上启下的魏晋南北朝文化（二）；单元回顾

第十八周：复习

第十九周：复习

第二十周：复习，期末考试

以上是对七年级历史教学的一些建议和课时安排。通过采用新的教学方法，让学生更主动地参与学习，相信能够提高学生的学习兴趣和能力。

初中教师个人教学工作计划6

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点改进：

首先，减轻学生负担，降低难度；

其次，增加启发性和生动性；

最后，培养创新实践能力。

本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

一、学情况分析

有的同学对历史很感兴趣，有的同学对历史没什么兴趣。为了改变那些一直把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心态，我应该从调动学生学习兴趣上入手，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。

二、教材分析

根据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。

教材中贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，但是扩展了教材的内容，给了学生一定的思考空间，让学生更自主地学习。这有助于扩大学生的知识面，拓宽视野，发展学生的智力，激发学生对历史的兴趣。同时，也实施了爱国主义教育和人文精神教育。因此，在教学时要充分利用教材，让学生分组讨论，每个人都参与观察、猜想、验证、推理和交流等教学活动。

三、教学目标

实施素质教育的关键在教师。因此，我计划做到以下几点：

1、注重培养学生的创新意识和实践能力；培养学生解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力；

2、适当补充一些练习作为课堂训练，以改进评估教学；

3、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验；

4、进行国情教育和爱国主义教育，培养学生正确的国际意识，传承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，培养健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养；

5、教导学生理解和记忆知识点，避免死记硬背；改变学生对历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯；

四、具体措施

(1)以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段激发学生学习历史的积极性；

(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段；

(3)争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。

同时，在课堂教学中倡导师生平等、民主的人际关系。应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理。在教师的启发和诱导下，学生可以发现问题、提出问题，这给教师提出了更高的要求。学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。因此，在教学过程中，一定要创造一个良好的氛围，注重师生互动，分享彼此的思考、见解、知识和情感。只有这样，我们才能形成一个真正的学习共同体。

初中教师个人教学工作计划7