- 关怀教育：关心学生的生活，与家长保持联系，建立良好的师生关系，做学生的知心朋友。

- 抓好少先队工作：积极配合学校少先队，开展各项活动。

- 重视文体工作：教育学生上好所有课程，积极参与体育锻炼和文娱活动，培养学生的参与意识和荣誉感。

- 其他方面：注重个体发展，在各项活动中挖掘学生的潜力，让每个孩子都能得到发展。同时，利用班级板报加强管理，保持学生的平等空间。

这些措施只是我对本学期班级管理的初步打算，我将不断改进和完善。如果有不足之处，希望领导和老师能够批评指正。

初中教师个人计划最新5

学校体育工作是实施健康素质教育的重要一环。通过科学的管理，我们可以促进学校体育工作的全面健康发展，推动教学改革和素质教育的全面推进。在体育教育教学中，我们以学生为主体，培养他们的兴趣和求知欲望，全面提高身体素质。同时，我们也要努力打造学校的体育特色，培养全面发展的学生。

首先，我们需要分析学生的现状。初中学生正处于青春发育的高峰期，他们的身体发育较快，个体形态发展差异较大。男生通常活泼好动，表现欲强，而女生则更偏向于文静和内向，不太喜欢活动。针对女生的这一特点，我们可以选择一些柔韧性强的运动项目，以提高她们的运动兴趣。此外，考虑到升学测试的要求，我们也需要增加运动量和运动强度。

其次，我们要了解教材的知识系统和结构。本学期的教学内容包括体育基础知识（如篮球、排球、足球的基础知识）、田径类、体操类、球类、韵律体操和民族传统体育。其中，最关键的是帮助学生掌握中考体育项目的正确运动技术，挖掘出他们最大的运动潜力。

我们的目的和任务如下：一是让学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，并在锻炼中运用所学的知识，并不断巩固和提高。二是进一步增强学生的体质，特别是柔韧素质、弹跳素质和速度的爆发能力。三是通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育打下坚实的基础。

为了实现这些目标，我们可以采取以下教学措施和教改思路：首先，随着学生身体和年龄的增长，我们可以多采用一些对抗性的游戏，以增加学生的参与度。其次，考虑到初中生的对抗性较强，我们可以组织一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。最后，我们还可以根据学生的身高或身体素质进行分组，以增强学生的自信心，并让他们在运动中享受到锻炼的乐趣。

通过以上的努力，我们相信学校体育工作将能够取得更好的成效，为学生的全面发展和健康成长提供坚实的支持。

初中教师个人计划最新6

为了帮助学生在中考中取得更好的政治成绩，我们制定了复习目标和时间安排。复习分为三个阶段：基础知识复习、专题复习和综合性复习。在每个阶段，我们将采取不同的复习方法和措施。

在基础知识复习阶段，我们将根据中考的考试范围要求，从初二部分开始复习，并引导学生根据不同的考点要求（识记、理解、运用）采取不同的复习策略。这个阶段将持续8周，重点复习初二部分和初三的第四、五课。

在专题复习阶段，我们将结合学生在不定项选择题、简答题、辨析题、分析和践行题上的薄弱表现，进行专题复习。我们将引导学生找出解题方法，提高解题速度和准确率。这个阶段将持续4周。

在综合性复习阶段，我们将结合信息模拟题进行综合性复习训练，提高学生的应试能力。这个阶段将持续3周。

在复习课中，我们要求教师引导学生结合考点要求进行复习，通过师生互动和生生互动，让学生温习并解决疑难问题。然后进行闭卷或开卷训练，最后进行课堂小结，总结解题方法和重点复习内容。

在练习安排中，我们将根据考点要求编印相应的基础训练题，提高训练的实效。在专题性和综合性练习中，我们会模仿中考要求，根据有关信息精编练习。我们希望学生能在课堂上完成练习，减少抄袭现象的发生。

在培优和辅差方面，我们将加大对优生的面对面辅导，提高优秀率。对于学困生，我们会根据他们的实际情况确定相应的学习目标，并与他们多交流。对于他们的点滴进步，我们会进行公开表扬，加大感情投入，建立良好的师生关系。我们希望大部分学生能够做到自学学习，这样学习质量就能得到保证。

初中教师个人计划最新7

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点改进：

首先，减轻学生负担，降低难度；

其次，增加启发性和生动性；

最后，培养创新实践能力。

本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

一、学情况分析

有的同学对历史很感兴趣，有的同学对历史没什么兴趣。为了改变那些一直把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心态，我应该从调动学生学习兴趣上入手，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。

二、教材分析

根据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。

教材中贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，但是扩展了教材的内容，给了学生一定的思考空间，让学生更自主地学习。这有助于扩大学生的知识面，拓宽视野，发展学生的智力，激发学生对历史的兴趣。同时，也实施了爱国主义教育和人文精神教育。因此，在教学时要充分利用教材，让学生分组讨论，每个人都参与观察、猜想、验证、推理和交流等教学活动。

三、教学目标

实施素质教育的关键在教师。因此，我计划做到以下几点：

1、注重培养学生的创新意识和实践能力；培养学生解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力；

2、适当补充一些练习作为课堂训练，以改进评估教学；

3、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验；

4、进行国情教育和爱国主义教育，培养学生正确的国际意识，传承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，培养健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养；

5、教导学生理解和记忆知识点，避免死记硬背；改变学生对历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯；

四、具体措施

(1)以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段激发学生学习历史的积极性；