7、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

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新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点改进：

首先，减轻学生负担，降低难度；

其次，增加启发性和生动性；

最后，培养创新实践能力。

本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

一、学情况分析

有的同学对历史很感兴趣，有的同学对历史没什么兴趣。为了改变那些一直把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心态，我应该从调动学生学习兴趣上入手，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。

二、教材分析

根据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。

教材中贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，但是扩展了教材的内容，给了学生一定的思考空间，让学生更自主地学习。这有助于扩大学生的知识面，拓宽视野，发展学生的智力，激发学生对历史的兴趣。同时，也实施了爱国主义教育和人文精神教育。因此，在教学时要充分利用教材，让学生分组讨论，每个人都参与观察、猜想、验证、推理和交流等教学活动。

三、教学目标

实施素质教育的关键在教师。因此，我计划做到以下几点：

1、注重培养学生的创新意识和实践能力；培养学生解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力；

2、适当补充一些练习作为课堂训练，以改进评估教学；

3、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验；

4、进行国情教育和爱国主义教育，培养学生正确的国际意识，传承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，培养健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养；

5、教导学生理解和记忆知识点，避免死记硬背；改变学生对历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯；

四、具体措施

(1)以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段激发学生学习历史的积极性；

(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段；

(3)争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。

同时，在课堂教学中倡导师生平等、民主的人际关系。应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理。在教师的启发和诱导下，学生可以发现问题、提出问题，这给教师提出了更高的要求。学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。因此，在教学过程中，一定要创造一个良好的氛围，注重师生互动，分享彼此的思考、见解、知识和情感。只有这样，我们才能形成一个真正的学习共同体。

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我又站到了初三的舞台上，为了确保孩子们在这个关键的一年不输在起跑线上，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心得到安慰，我们要在最后冲刺阶段努力做到最好，为同学们的成才和升学提供帮助。为了做到这一点，我们必须坚持按照新课标来教学，冷静反思自己的教学行为，深入分析当前语文教学的得与失，对自己的语文教学有清醒的认识，以便在明年的中考中取得好成绩。

首先，让我们来分析一下基本情况。两个班一共有87名学生，总体来说，学生们的思想不太活跃，不敢大胆地提出自己的看法和见解。学生的学习积极性不高，基础较差，字写得不好，课文读起来也不流利，学习态度不够端正。虽然没有尖子生，但班级的优秀率也不高。面对目前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得好成绩，难度很大。

接下来，我们来分析一下教材。本册教材按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。教材内容分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录等六个版块，共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，每个单元都有一个主题。

接下来，我们来确定一下教学目标。首先，我们要在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，逐步形成健全的人格。其次，我们要让学生了解课文中重要作家作品的常识，掌握描写方法、修辞方法和词类的相关知识，熟记生字生词的音形义。学生应具备基本的阅读、听说的能力，养成良好的学习语文习惯。他们应该能背诵一些基本课文的精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力，读懂文言文课文的内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字词，加强对文言诗词的积累，进一步提高阅读和写作能力，为中考打下良好基础。最后，我们的任务目标是在期末考试中，班级平均成绩要达到65分以上，合格率达到70%，优秀率达到10%。

为了实现这些目标，我们需要采取一些具体措施和方法。首先，我们要认真学习教学导学案，转变教学观念，提前预习，课堂展示，限时训练，堂堂清，日日清，培养学生的自学能力，提高学生学习语文的积极性。其次，教师要认真备课，实施集体备课，总揽全局，充分利用教材留下的空间，掌握教材的量和度，针对性地进行训练，减轻学生的课业负担。同时，我们要注重口语交际和写作训练，设计相关练习，提高学生的口语表达能力。此外，我们还要培养学生良好的学习习惯，通过阅读精彩的时文和美文，提高学生的阅读技巧，注重人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。我们还要重视阅读教学，每周安排一节阅读课，补充精美的时文，拓宽学生的视野，提高阅读能力。此外，我们还要加强作文指导，提高学生的作文能力。作文训练要贴近学生生活，鼓励学生表达真情实感，形式多样，如周记、随笔、日记等。最后，我们要精选训练材料，明确训练目的，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

另外，我们还要注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开展各种活动，提高学生的语文素养，实现语文能力的可持续发展。

总之，我们要在最后冲刺阶段做到最好，为同学们的成才和升学助一臂之力。通过认真分析基本情况和教材，明确教学目标，采取具体措施和方法，我们相信我们一定能在明年的中考中取得好成绩。

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一、学生成绩及学习情况

上期期末考试的成绩相比中考有所改善，及格率、优秀率和平均分都有所提高。我们全县的排名也提升了五个名次，首次进入了前十名，这是我们值得高兴的成绩。但是，仔细观察学生的表现，我心里并不那么开心：虽然期考前我们复习了近两个星期，考试的内容基本在复习范围内，但是学生在答题时模棱两可，甚至连简单的问题都出错，个别学生的问答题几乎一片空白，写的几句话也完全不相关。与其他学校相比，我们的差距更大。一中的平均分是86分，而我们仅有71多分，及格率是别人的96%多，我们只有80%多一点。要追赶上别人，我无从下手，即使不睡觉，可能也追不上他们了。

大部分学生在课堂上表现出良好的纪律，能专心听讲，认真做笔记，并且能基本消化所学内容。但是学生的学习主动性较差，课堂上缺乏积极思考和回答问题的能力。他们的学习方式就像抽屉式学习一样——老师进教室，课本从抽屉里拿出来，老师离开教室，课本就马上被放回抽屉，平时从不出来见见阳光。此外，学生的综合能力较差，遇到开放性问题束手无策。他们平时的积累不够，观察能力也不强。比如，让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，却总是忽略了河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气。还有一部分学生缺乏上进心，本来就基础较差，反而在学习上懒散，对学习成绩差距甚大也无动于衷，只知道玩耍而不思进取。

作为政治课的非专职老师，这是我第一次上政治课，对教材不太熟悉，备课也很吃力，所以在课堂上也不够流畅，有时无法即时解答学生提出的问题，这对学生的成绩产生了一定的影响。

二、教学目标

本学期的主要教学目标如下：