2.及时提出、发现问题，针对日常关键中管理方法及出现的问题及时进行研究，进行深思与总结。

3.学习《指南》，组织教师通过撰写学习笔记、个人交流等形式，深入解读《指南》，重视培养幼儿的生活自理能力、行为习惯养成、学习质量以及社会交往能力等，坚持避免和改正幼儿园教育“小学化”。

（五）有效展开主题活动，促进师生能力发展。

1.充分发掘教育资源，丰富幼儿主题活动，扎实展开幼儿日常活动，结合主题、周计划组织实施日常活动。

2.利用主题活动，促进故乡联系，让家长参与教育幼儿的工作中来，共同培养幼儿的各类能力。

3.做好主题活动的资料整理与汇总，主题活动与区域游戏有效分离，充分利用主题墙饰，进行玩具收集，及时投放到各个区域。

（六）加强家庭一体化建设，形成教育协力，丰富教育资源。

1.建立家庭联系簿，密切家庭联系，建立家长委员会，定期召开会议。

2.密切家庭联系，本学期召开家长会，听取家长的各类意见，及时了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议。

3.提高家教场地的品质，做到及时更新，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家庭教育协力。

4.主动做好家访工作，充分利用家长资源，开展亲子活动、理论活动、家长当教师的活动。

幼儿园教师教学工作安排3

活动目标：

1、让孩子们理解什么是爱。

2、能用完整的话来表达对妈妈的爱。

活动准备：

图片

活动过程：

一、导入

让孩子们认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，但是这个爱字一定要认识。

二、阅读图书

1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

2、我们一起听一听这个爱的故事。

故事讲的是小兔子和妈妈的互相表达爱的故事。晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：“妈妈，猜猜我有多爱你。”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：“我爱你有这么多。”谁来和妈妈比比谁的爱多？小兔子为什么要把手张开？因为他爱妈妈。

小兔子说：“我爱你一直到我的手指头。”妈妈说：“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看啊，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”妈妈说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

跳得方法：边跳边说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”

举手指头的方法：说：“我爱你一直到我的手指头。”

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：“妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。”

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你。天有多高，我就有多爱你。花有多漂亮，我就有多爱你。

三、谈话活动

教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

你能用什么来说说对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等。

说着说着，小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里。”说着，睡着了。妈妈说：“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。”

这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

幼儿园教师教学工作安排4

新学期已经开始，领导传达了本学期的工作重点和具体安排，让我有了明确的工作目标，更加清楚地朝着计划去实施。我投入到每天的工作中，像往常一样勤勤恳恳，不计回报地为每个幼儿和家长服务。我要在工作中超越自我，做好各项教育教学工作，促进幼儿身心的健康发展。根据幼儿园的工作计划和本班的实际情况，我将从以下几个方面着手工作：