在教育教学方面，我们不仅要传授知识，还要进行常规教育。因此，我们要用爱心和耐心对待每个幼儿，培养他们良好的生活习惯。我们要不断总结经验，学习最新的幼教知识，提高自己的业务水平和教学能力。我们要以幼儿为中心，让他们大胆地去探索，全面发展。在组织活动时，我们要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的方式来发展思维能力、想象力和操作能力。

安全教育也是非常重要的。我们要提高幼儿的自理能力，教会他们基本的生活技能，增强他们的自我保护能力。我们要督促和指导幼儿养成规律的作息习惯，自觉进行生活活动。同时，我们要关心幼儿的日常生活，体现保教结合的教育理念。

家长工作是联系家庭和幼儿园的重要桥梁。我们要积极与家长沟通，共同探讨适合每个幼儿的教育方法，使家园合作，发挥教育的潜力。我们要让每个幼儿都高高兴兴地来园，安全地回家，让家长放心将孩子交给我们。同时，在接送时间，我们要向家长介绍孩子在园的情况，让他们与我们更好地配合教育教学工作。

总之，我们要用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用欢乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。

幼儿园托班学期计划内容6

我们的幼儿园这个学期第二次招收了托班幼儿。我班一共有20个幼儿，其中男孩8个，女孩12个。由于这届幼儿的年龄都很小，所以在刚来幼儿园的时候，很多孩子都会哭闹。

从家庭情况来看，家长大多年龄较轻，学历也较高，但是由于工作繁忙，他们把孩子交给爷爷奶奶来照顾。

从家访的情况来看，90%的幼儿在家里都是由老人照料，大人包办一切。孩子不会自己穿脱衣服，也不会自己上厕所，有的甚至还会尿裤子，不会告诉大人自己的需求。他们不会自己吃饭，也不会使用小勺子，都是由大人来帮助。在家中养成了不良的进餐习惯，有的孩子一边吃饭一边玩耍，有的孩子一边玩耍一边被喂食，有的孩子把饭含在嘴里不吞下去，还有一些孩子非常挑食。

在家里，孩子们都有午睡的习惯。但是他们的睡姿千奇百怪，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡觉。在家里，孩子说什么就是什么，他们受到了过度的宠爱。他们不会和同伴交往，不合群，经常抢玩具、打闹。

一、生活方面：

刚开学的时候，孩子们不习惯幼儿园的生活，不愿意参加集体活动，也不会和同伴交流。80%的孩子不能区分自己的东西和幼儿园的东西，经常把别人的玩具带回家。他们的自理能力和独立生活能力都比较差，需要我们不断培养他们的卫生习惯和独立进餐的能力，让他们学会使用小勺子。他们需要学会自己处理大小便，如果有大小便的需要，能够告诉大人。

二、运动方面：

由于幼儿的年龄还很小，基本动作发展不够协调，需要我们继续培养。我们要让幼儿在自然环境中自由运动，让他们体验到运动的乐趣。他们应该能够自由地活动身体。

三、学习方面：

大多数幼儿之前没有上过托儿所，在家里的教育也不够重视。他们的认知能力较差，动作不够协调，有些孩子害怕独自上下楼梯。只有个别幼儿能够认识一些常见的颜色和简单的图形、物体。他们的口齿不清楚，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，有很重的乡音。

在艺术表现方面，有些幼儿在听到音乐时会做出一些相应的动作，比如跳跃、扭动身体、拍手、笑等等。但是还有一部分幼儿对音乐不感兴趣，在那里坐着没有反应。在美术方面，他们只能涂鸦。

四、存在的不足：

新入园的幼儿需要尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活。

由于孩子们年龄偏小，他们依赖性很强，所以我们需要提高他们的生活自理能力和动手操作能力。

有些孩子注意力不集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。

个别幼儿的口语表达能力、交往能力和胆量等方面都需要不断加强。

本学期的教育目标：

一、生活方面：

1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能与老师和同伴亲近，能够和他们一起参加活动。在集体生活中感到温暖和愉快，形成安全感和信任感。

2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常卫生要求。

3、能够独立使用调羹进餐，会使用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。

4、在老师的提醒下，懂得要爱护幼儿园的物品和玩具，能分清自己的东西和幼儿园的东西，并学会收拾玩具和日常用品。

5、在老师的提醒下，愿意根据季节和活动的需要增减衣服，并学习穿脱衣服的方法。

二、运动方面：

1、了解一些简单的自我保护意识。

2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完适合自己的短途路程。

3、能自由地活动身体，体验在自然环境中运动的乐趣。

4、尝试使用各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，愿意参与收拾小型体育用具。

5、学习简单的模仿动作。

三、学习方面：

1、乐意和熟悉的人打招呼，会说早上好、再见、谢谢等礼貌用语，并学会用语言表达自己的需求。

2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。

3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，注意观察它们的声音、颜色、大小和数量的不同。

4、认识和说出一些与生活密切相关的衣物、食物、住所和交通工具等基本物品。

5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。