本学期共安排四次大型考试。第一、三次是月考，主要目标是引导学生对地理学科的入门，树立起学好地理的自信心。第二次是期中考试，进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣。第四次是期末考试，要继续巩固学生学习地理的兴趣，并有计划地指导个别学困生提高成绩。

七、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革：

每周组织好集体备课工作，确定备课内容和中心发言人，进行讨论和补充，最终达到最佳效果。在教学过程中要不断创新，积累经验，提高效率，大面积提高学习成绩。

八、收集有效信息，科学处理教材：

教师要通过研讨教学大纲和教材，查阅各种资料，将知识归纳整理形成体系，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，更好地提高成绩。

九、教学上应突出做好的几项工作：

1、重视基础知识的教学，包括识记性知识的要求和理解性知识的探讨。

2、重视主干知识的教学，强调主干知识在学科中的地位和分量。

3、重视知识网络的教学，培养学生自己编织学科的体系、框架和网络的能力。

4、坚持知识的三点论，即知识点、连接点、生长点的重要性。

5、坚持以能力测试为主导的思想，注重考查学生的思维变化和学科能力的培养。

以上是我们高一地理组的教学工作计划，希望能得到领导的批评指正。

高一新学期老师教学计划3

为了按照学校新学期的工作计划，我们将紧紧围绕以人为本，全面发展的理念展开教学工作，以提高教学质量和学生的可持续发展为目标。

高一地理教学将以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要是自然地理知识，我们将从认识人类生存环境的角度出发，加强综合性，使地理性更加突出。

我们的教学目标是让学生获得比较全面的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理知识。同时，我们倡导学生主动参与学习，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

针对学生的知识现状，高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的认识仍停留在应试教育阶段，认为地理是“副科”，所以对地理知识的掌握非常有限。

在教学中，我们要认真学习教学大纲，深刻理解大纲中的要求，深入研究教材，加快教学观念的转变。我们要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神和实践能力。重视培养学生的地理观察、学习、调查以及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。同时，我们要注重基础知识的巩固，进行章节过关的检测。教材中的图和图下小字以及活动部分的资料都要作为课文正文处理，教师要根据教材资料特点，组织安排好教学。

在教学中，我们要重点关注地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判断，以及地理环境的整体性。

为了实现以上教学目标，我们将采取以下教学措施：首先，充分培养学生对地图的认识，包括看图、记图和再认再现能力的培养。我们要牢固树立地图是地理学科的第二语言的思想。其次，我们要积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、确定和推理。

按照新课程标准中规定的高中课程计划，我们每周将授课2课时。期中考试之前，我们将完成第一单元和第二单元的教学内容的一部分，期末考试之前，我们将完成第三单元的教学内容。

通过我们的努力，相信我们能够帮助学生获得更全面的地理知识，培养他们的地理思维能力和实践能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。

高一新学期老师教学计划4

一、新学年开始的思考

新一轮高一开学了，我们需要面对几个问题：

1. 高中物理应该教给学生什么？（三年规划目标）

高中物理是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中，我们要关注如何打好学生基础，培养他们的思维能力，挖掘他们的潜力，并培养他们的能力。我们要让学生学习全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系的角度认识物理学的作用。同时，我们还要培养学生的观察、实验、思维和自学能力，让他们初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。在情意领域方面，我们要培养学生对科学学习的兴趣，实事求是的科学态度，以及克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。我们还要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。总之，我们要培养学生的五种能力，打好物理基础，为应对高考做好准备。

2. 高一的目标是什么？

高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。高一是基础，特别是本学期，是入门期。在这个时期，学生需要克服对物理的难学和惧怕，建立起对物理学习的兴趣。这一年的学习不仅是知识上的基础，还包括学习方法的指导、规范的培养以及良好的学习习惯的养成。

3. 怎么教？（教师的行动）

针对新的形势，我们应该如何教学？

新的课程改革和规范办学的形势要求我们继续坚持“两个不动摇”。课程改革不仅仅是更换教材，更重要的是要改变教师的教学方式。我们要从组织教学转变为激发学生的动机，从讲授知识转变为引导学生主动求知，从巩固知识转变为让学生自我实现。而改变教学方式的目的就是要实现学生学习方式的转变，让学生学会学习。

高一新学期老师教学计划5

一、开学时的思考：

新的一年高中生活开始了，我们面临着几个问题：

1、高中物理应该教给学生什么？（三年规划目标）

高中物理是一门自然科学，我们在教学过程中要关注如何打好学生的基础，培养他们的思维能力和潜力，发展他们的科学方法。我们的目标是让学生全面地学习物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系的角度认识物理学的作用。我们还要培养学生的观察、实验、思维和自学能力，让他们初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。此外，我们还要培养学生学习科学的兴趣和态度，培养他们克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。通过培养这些能力，我们要帮助学生打好物理基础，为高考做好准备。

2、高一的目标是什么？

高一是学生整个高中阶段的第一年，对于学生的发展至关重要。在这一年，我们要打好基础，特别是在本学期要打好学生的基础。我们要帮助学生克服“物理难学”、“惧怕物理”的心理，培养他们对物理的兴趣，指导他们学习方法，培养他们良好的学习习惯。

3、应该如何教学？（教师的行动）