2. "问题性"：通过恰到好处的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3. "科学性"和"思想性"：通过不同数学内容的联系和启发，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法的运用，学习数学思考问题的方式，提高数学思维能力，培养理性精神。

4. "时代性"和"应用性"：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，培养应用意识。

教法分析：

1. 选取与内容相关、典型、丰富和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言创设能够体现数学概念、结论和应用的学习情境，让学生产生对数学的亲切感，激发他们的学习兴趣。

2. 通过观察、思考、探究等活动，引发学生的思考和探索，改进他们的学习方式。

3. 在教学中强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，培养学生的逻辑思维习惯。

学情分析：

两个班级都是普通高中班级，学习情况良好，但学生的自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需要时刻提醒学生，培养他们的自觉性。班级最大的问题是计算能力差，学生不喜欢做计算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在教学中，重点是培养学生的计算能力，同时要进一步提高他们的思维能力。

同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接不够紧密，需要在新授时适时补充一些内容。因此时间上可能仍然紧张。由于学生的基础薄弱，教学中只能注重基础的基础，争取每一堂课都能学会一个知识点。

教学措施：

1. 激发学生的学习兴趣，通过数学活动、故事、吸引人的课程、合理的要求和师生交流等方式，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，推动学生的主动上进。

2. 注意从实例出发，从感性提高到理性；运用对比的方法，反复比较相似的概念；结合直观图形，说明抽象的知识；从已有的知识出发，启发学生思考。

3. 加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4. 抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；分析典型例题，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5. 在教学过程中贯彻教学的四个环节，根据不同的教材内容选择不同的教学方法。

6. 重视培养学生的数学应用意识和应用能力。

至此，我已将您的文章改写成了一篇新的原创文章。

高一新学期老师教学计划8

一、运动的基本概念

1. 什么是质点？

2. 时刻和时间间隔的概念是什么？

3. 什么是参考系？

4. 路程和位移有什么区别？

5. 什么是矢量和标量？

6. 速度是什么？

7. 平均速度和瞬时速度有什么区别？

8. 什么是速率？

9. 如何描述速度的变化快慢？

10. 怎样画出位移-时间图像和速度-时间图像？

二、匀变速直线运动的规律

1. 匀变速直线运动的速度时间规律是什么？

2. 平均速度规律是什么？

3. 位移一时间规律是什么？

4. 速度一位移关系是什么？

三、匀变速直线运动规律的应用

1. 有哪些关于匀变速直线运动的重要推论？

2. 初速度为零的匀加速直线运动有什么比例式？

3. 什么是自由落体运动？

四、三种力及相互作用