下面小编为大家整理了一些有关于高一地理教师教学工作计划，欢迎各位阅读和下载。

高一地理教师教学工作计划1

一、指导思想：

我们要贯彻学校的工作思路，即创新机制、深化改革、打造特色、提高质量。我们的目标是让学生学习对他们终身发展有用的地理知识，重点培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。我们需要深入了解学生情况，探讨教学模式，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：

本学期我们高一年级共有18个教学班，分为实验班和平行班。实验班大多数学生是年级的优秀学生，他们明确今后的发展方向是学理科。而平行班的学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。我们的目标是一次性合格率达到95%以上。

三、教学目的和要求：

我们的目标是让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对他们终生发展有益的地理知识。我们要倡导学生主动参与、乐于探究、勤劳动手，培养他们收集和处理信息的能力、获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点：

本期教材以人文地理为主，包括人口的增长、迁移与合理容量；城市的空间结构与城市化；生产活动与地域联系；人类与地理环境的协调发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境。教材除了学科理论外，还增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等。我们要重点培养学生思考、分析和探究的能力，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理。

五、教学措施：

1、做好上下册高中地理教材的衔接工作，将旧知识逐步复习到位，克服上册地理知识不足的问题。

2、科学制定地理教学进度，安排好每个单元的时间和工作。

3、重视地图的观点，培养学生的地图能力，使地图成为学生学习地理的重要工具。

4、选用带有乡土性质的案例，注重课堂教学模式的研究和实践。

六、有计划、有步骤地完成各阶段性目标：

本学期共安排四次大型考试。第一、三次是月考，主要目标是引导学生对地理学科的入门，树立起学好地理的自信心。第二次是期中考试，进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣。第四次是期末考试，要继续巩固学生学习地理的兴趣，并有计划地指导个别学困生提高成绩。

七、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革：

每周组织好集体备课工作，确定备课内容和中心发言人，进行讨论和补充，最终达到最佳效果。在教学过程中要不断创新，积累经验，提高效率，大面积提高学习成绩。

八、收集有效信息，科学处理教材：

教师要通过研讨教学大纲和教材，查阅各种资料，将知识归纳整理形成体系，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，更好地提高成绩。

九、教学上应突出做好的几项工作：

1、重视基础知识的教学，包括识记性知识的要求和理解性知识的探讨。

2、重视主干知识的教学，强调主干知识在学科中的地位和分量。

3、重视知识网络的教学，培养学生自己编织学科的体系、框架和网络的能力。

4、坚持知识的三点论，即知识点、连接点、生长点的重要性。

5、坚持以能力测试为主导的思想，注重考查学生的思维变化和学科能力的培养。

以上是我们高一地理组的教学工作计划，希望能得到领导的批评指正。

高一地理教师教学工作计划2

高中生地理素养教育

地理学是一门实践性很强、综合性很强的科学。它涉及社会经济发展、人民生活、工农业生产、交通运输、商业、旅游业等各行各业。也涉及人口、资源、环境等方方面面的人地关系。地理学科与数学、物理、化学、生物、政治、历史等知识密切相关。

我们的教学目标是构建有效课堂，做好初、高中地理学习的衔接。我们要让学生学习对生活有用的地理知识，学习对终生发展有用的地理知识，提高他们的地理素养。对于即将上理科的高一学生，我们希望他们初步形成对地理学科的兴趣，了解一定的地理基础知识和基本技能，扩大学生的地理视野。对于即将上文科的高一学生，我们希望他们产生对地理学科的热爱，掌握一定的地理基础知识和基本技能，为高考打下较好的基础，提高地理学习能力。

我们面临的问题有：社会发展的需要、社会生活的需要、课程改革的需要、高考的需要、教学课时限制，以及对学生现状的分析（理科生：无兴趣，上课不认真听讲，无所事事或做其他课作业，浪费地理课堂时间；文科生：高一上册教材难度大，初中基础知识欠缺，教学课时有限，教师知识点不能讲深讲透，学生囫囵吞枣，消化不良，分文理课后，打击学习的积极性）。

我们的教学课时是共20节课（5×4）。

教学内容包括初、高中地理教材中的地理基础知识和基本技能，以及有关地理的人口观、资源观、价值观、环境观等地理素养。

教学用具可以使用挂图、地理模型、多媒体课件等。

教学方式以“讲座形式”为主，教师为主导，学生为主体。我们将采用“范例教学”和“活动课教学”为主要模式，师生互动，着力提高学生对地理学习的兴趣，构建有效课堂。

教学难点主要是教学资料的收集和整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。

作业布置包括读图、填图、绘图作业；课堂地理知识竞赛；办一期报纸（学校展示）；制作PPT幻灯片（课堂或上传到学校贴吧、网上展示）；撰写地理小论文（参加全国地理小博士竞赛）等。

我们要注意每位老师负责5-6个专题，并做到组内统一进度、统一备课、统一教案、统一作业。每周要有集体备课时间，提前一周研究下周的内容。