学生要认真书写，卷面整洁规范，语言表述规范，解答步骤规范。要善于运用图像解决物理问题，规范作图。要审题规范，不选对象不解题。还要认真听讲，积极参与，勤于思考和总结。要做到堂堂清、日日清、周周清、月月结。勤学好问，不怕困难。

高一物理新学期教学计划7

教学简析

1. 教材分析：

本学期我们使用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。这是高中物理的必修模块，所有学生都必须学习。这个模块分为运动的描述和相互作用与运动规律两个主题。其中包含了高中物理学习的基础概念和规律。教材中的实验非常典型，通过这些实验学习，我们可以掌握基本的操作技能，体会实验在物理学中的重要性，以及实践在人类认识世界中的作用。教材一共分为四章，分别是运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用和牛顿运动定律。

2. 学生分析：

我们班的学生基础还不错，除了少数同学需要降低要求，只要求他们掌握基本的概念和规律外，大部分物理学生应该激发学习物理的兴趣，掌握基础知识和技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等。

3. 教法、学法分析：

根据本学期的教学内容和学生特点，我们采取重知识和重概念提高学生能力的方法。我们强调学生要提前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析和解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高他们的实验动手能力，加强实验教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性和积极性，让他们成为学习的主人。

教育目标任务要求

1. 认真研究教学大纲和调整意见，理解教材编写的意图。注意研究学生的学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，制定教学方案，充分调动学生的学习主动性。

2. 特别强调知识和能力的阶段性，重视掌握基础知识、基本技能和基本方法，这是培养能力的基础。对课堂例题和习题要精心筛选，不求全、求难、求多，而是求精、求少、求活，重视理解和应用。

3. 加强教学科研工作，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在让学生科学地认识和理解物理概念和规律，掌握基本科学方法，形成科学世界观上。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效果。

4. 通过观察实验和推理，归纳出物理概念和规律，使学生学习和掌握相关规律，同时注重培养和发展他们的实验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。

5. 结合所学知识的教学，对学生进行思想品德教育和爱国主义教育，培养辩证唯物主义的思维方式。

措施

1. 严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课时，主备人先向全组明确本节课的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业和教学案等。然后全组教师进行研讨、质疑和确认，形成共同的备课方案。全组老师要统一教学进度和规范。

2. 制定合理的教学进度。在认真分析教材和学生实际情况的基础上，确定课时安排。为了给全体学生打下扎实的物理基础，要提供合理的时间保证。对于文科学生，应突出他们的特点，合理安排教学，以确保全年级在学业水平测试中取得满意的成绩。

3. 提高课堂教学的效率，探索不同的教学模式。详细规划每一章每一节课的教学要求，明确课时分配和每一节课的目标。对每一节课的重难点内容进行深入分析和探讨，确定突破的方法和途径。加强对不同课型的研究，尤其是探究课。

4. 精选习题。针对每一节课的目标，精心选择典型的习题，确保知识点和习题的对应。编排课堂例题、课外巩固习题、小练习和章节复习题。注重学生能力的提高过程。

5. 强化作业批改。通过批改作业，督促学生端正课外学习的态度，了解学生对知识的理解和掌握情况，规范学生的答题。作业批改为确定课时目标和分类教学提供依据。

6. 加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课，探究教学模式，提高课堂教学效果。在精选习题的过程中，分工合作，选题和审题。突破每一节课的重难点时，集思广益。

7. 充分利用教学资源。加强实验教学，充分利用实验室提供的器材，利用周围的资源开展有价值的小实验，帮助学生更好地感性认识物理知识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学效果。

8. 激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究和表达能力。举办学科竞赛，促进学生特长的发展。举办讲座，介绍物理学的前沿知识和物理学家的生平，让学生明白科学的价值和意义。

高一物理新学期教学计划8

一、教学目标

根据学校要求和学生实际情况，我们的教学目标是提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯、学习方法和规范行为，全面提高学生能力。我们要根据学生和教材的知识特点，制定教学计划，注重基础知识、基本物理思想和方法的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高课堂教学质量。

二、学生情况分析

初中物理内容简单，课堂容量较小，大多数知识直观形象，记忆内容多，理解性的知识点比较浅显易懂，定量计算问题较少，知识点单一，综合性不强。所以大部分学生学习时只注重记忆，不习惯思考和归纳，缺乏逻辑性、发散性思维和综合问题分析能力。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到很多数学知识，对学生的学习能力要求更高。所以很多学生刚上高中学习物理时会感到不适应，不知道如何学习。因此，我们要在开学初期注重指导学生学习方法，多与学生沟通交流，及时进行心理疏导。

三、教学目标

1、学习方法目标：培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高学习兴趣，指导学生改变学习方式，包括在课堂上看书自学、相互学习讨论，记笔记和答题规范要求等。让学生尽快养成基本的学习能力。

2、知识能力目标：通过学习新课，使学生掌握物理的基本概念和规律。对于物理概念，要让学生理解其含义，了解概念之间的区别和联系；对于物理规律，要通过实例、实验和分析推理过程引出，让学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生深入掌握物理的基本概念和规律，并能在解题中灵活运用，提高学生的综合能力和思维能力。

四、教学措施与方法

1、了解学生的学习特点、学习方法和兴趣爱好等因素。注重培养良好的学习习惯和思维习惯，逐步纠正不良学习习惯和思维方法。

2、深入研究教材，理解知识体系和板块之间的联系。研究掌握新课标对学生学习的要求，了解考试对知识的要求。

3、组织听课评课，相互学习，及时发现和解决问题。

4、打造高效课堂，提高教学效率。编写高质量的导学案，明确学习任务，设计针对考纲要求的习题，批阅导学案、习题和作业，及时反馈。

5、重视物理实验教学，培养学生的动手能力和创新精神。

6、加强课堂管理，制定反馈机制和评价制度。做好学生学习情况的分析，加强尖子生的辅导，帮助学习困难的学生。

7、加强教育教学理论学习，多进行研究和参与教育教学活动。