1.备课要求。对于化学概念、知识和技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础，确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识和技能的内容。备课思路和过程要有特色。

2.授课要求。应重视新知识的引入，将新知识的引入作为实现旧知识向新知识迁移的过程。在引入新知识时，要注意与旧知识的联系，创设有利于迁移的情景，这样才能更好地讲好新课。

3.作业布置与批改。作业是学生掌握所学知识、培养各种能力的重要手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应适量布置作业，保证学生能够巩固所学知识和提高能力，并留出足够的时间让学生自学、总结、归纳和反思。作业要有层次，由易到难。同时，根据学生的个性发展，设计一些有针对性的作业，培养和促进每位学生发展其特长。作业要有实践性，让学生动手、动脑，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。

4.测验评价。必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的有效方法。要及时进行章节过关考试，认真对待周清、月考。

高中化学教学工作计划第一学期5

一、指导思想

以新课程标准为指引，按照学校的教学计划，重视提高课堂效率和构建积极学习的课堂，注重常规教学的落实，不断改进课堂教学策略。学习北门中学的教学模式和经验，从“教学”转变为“导学”，真正以学生为主体，培养学生的能力，努力提高教学质量。加强教学研究，改进课堂教学方法，提高整体教学水平和成绩。

二、现状分析

1、学情分析：

本学期教授高二(8)班和(14)班，其中14班为理科普通班，大部分学生在化学方面基础相对较薄弱，特别是在化学原理的运用、问题分析和综合能力方面欠缺。但大多数学生能认真听讲，按时完成作业，有问题能及时提出，有上进心。8班为理科实验班，学生基础较扎实，具备了一定的分析能力，重点培养学生的化学思维能力、解题能力和寻求简单解法的能力。

2、教材分析：

本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章和选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较多，其中一部分是在必修2的基础上延伸的，要求学生对一些概念有更深刻的理解。同时，这些新增的内容较难理解，需要时间和练习。

三、工作目标

1、按照学校的教学计划，围绕化学教研组的要求，认真学习教育教学理论和高考考试说明，实施高中化学新课程标准，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和掌握能力，注重课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展打下良好基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题实验和为高三培养化学优等生做好培优工作。

2、根据学校的教学计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、具体工作措施

1、认真备课，确保教学有效开展

深入准备每节课，按照课程标准的要求，积极搜集备课资料。与备课组共同研讨学案内容，根据班级情况适当调整和共享。部分内容制作成教学课件后，再根据班级情况适当调整和共享。这项工作要在课前两至三天完成。认真上好每节课，实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设计习题，合理、分层布置学生作业，全面批改书面作业；不定期抽查学生配套教辅，及时解决问题并及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并达到预期效果。认真分析每次测试，为学生确定合理目标。

2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，培养学生的实验能力。根据学校的实验条件，在完成演示实验的基础上，适当进行学生分组实验和课后实践。

3、做好综合实践，实施分层教学

(1)培养特长生对学习和探究化学的兴趣和能力。

(2)利用晚自习进行差异化辅导，确保每个学生都不掉队。

4、积极参加教研活动，提高教学业务能力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。

(2)定期与备课组内的老师交流，解决问题。与备课组每周进行一次活动，包括教学进度安排、疑难问题的讨论和研究，了解化学教学的最新动态、教学改革和创新等。

(3)积极参与教学改革工作。让学生参与教学过程，提高他们的学习兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习方法。积极响应学校教学改革要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，体现以学生为主体的教学模式，不断提高自己的教学水平。

总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异成绩，为高三化学学习打下坚实基础。

高中化学教学工作计划第一学期6

本学期，我担任了高三1、2、3班的化学教学工作，并兼任备课组长。现在，我对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结教训，继续提升我们的教学工作。

首先，我们将教学的重心放在了如何实施有效的教学上，以及如何提高复习的效率。在复习方面，我们首先要深入研读四本重要的书籍：《高中新课程标准》、《某省高中化学教学要求》、《考试大纲》和《年考试说明》，明确复习的方向。其次，我们重点研究了近两年课改区的高考试卷，特别是某年某省的试卷和质检试卷，以此来理清复习的思路。

为了提高课堂效率，我们注重了有效教学。我设计了两种类型的复习课模式：一种是知识系统复习课，包括讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练习和当堂测试；另一种是讲评课，先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，并注重归纳小结。

我们也加强了考试练习和作业布置。每周，每个人都要出一套练习，以考察学生的基础知识为主。每个专题至少有一套练习和一次考试，重点是基础题。

此外，我们也注重了学法指导，减少非智力因素的丢分。在复习中，我们指导学生如何形成知识网络，如何审题、答题，培养良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果准确。平时，我们还注意培养学生良好的学习习惯，如解题格式规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。

在备课组工作方面，我们制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。我们协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊地进行。

在业务水平方面，我参加了学校组织的“青蓝工程”，与本校的张老师结成了师徒关系，并制定了个人发展目标。通过积极听课和虚心求教，我在如何提高高三复习课的课堂有效性方面有了一定的心得和成效，也提升了自己的教学水平。

另外，我还担任了高一化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，完成了高中化学必修二的教学任务。为了能够有条不紊地引导学生有效地学习必修一的内容，我制定了教学工作计划。

在具体工作和措施方面，我认真学习了新课标，转变了教师的教学理念，注重了教学方式的转变和学生学习方式的培养。我改变了备课方式，提高了教师的课堂质量，并发挥了备课组的集体作用。我还注重了教材中实验探究和演示的完成，并适当补充了一些实验，以提高学生的学习兴趣和教学的直观性。

在课程的实施与操作方面，我要求备课时注意新旧知识的连接点，突出重难点的处理方法，并注重学生的发展和培养。在授课时，我重视新知识的引入，树立化学课堂教学是一种化学活动的观念，并鼓励学生自主探索和合作交流。我还注重培养学生应用化学的意识和能力，以及动手能力和实践创造精神。

最后，我还注意了作业布置与批改的要求，使作业适量、层次性、针对性和实践性，并进行了必要的测验和评价。