我班共有45名学生，其中男生28人，女生17人，男女人数失衡。学生来自周边各个村落，个性、学习习惯等方面存在差异，但没有特别品德问题的学生。

具体情况分析如下：

品德方面，大部分学生热爱学校和班级集体，团结上进，思想端正，遵守纪律，尊敬师长，热爱劳动。能够按照《小学生守则》规范自己的言行。但部分学生仍存在以自我为中心、纪律观念淡薄等问题，可以通过集体教育来改变。学习方面，大部分学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课时能专心听讲，积极参与讨论，作业整洁美观。个别学生学习习惯不好，上课注意力不集中，需要进行个别辅导和特别关注。家长大多是农民，能支持老师的工作，但对家庭教育不够重视，希望能与教师积极合作，共同教育好孩子。班级特点是学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不喜欢张扬。总的来说，班级特点比较稳定，但也有活跃的一面。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点：

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯；继续进行班级凝聚力教育、团结同学的教育；注重心理健康教育。

具体工作：

1、继续进行二年级学生的行为养成教育，培养良好的行为习惯。

2、加强班级卫生管理，培养学生的日常行为习惯，争创卫生文明示范班。

3、加强学生的自我保护教育，提高安全意识和能力。

4、注重学生的心理健康教育，促进身心健康发展。

5、培养学生热爱科学、学科学的意识，主动探索新知。

本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的班级氛围，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

1、鼓励支持学生积极参加学校和班级的各项活动，努力取得优异成绩，培养集体荣誉感。

2、注意美化育人环境，建立生动活泼的评比栏。

3、开展丰富多彩的主题班队会，增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围。

四、常规管理措施

1、学习方面，制定以下措施：

建立评比制度，班级设立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，每得到20分就可以换一颗月亮，显示学生在各方面的进步。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

建立“学习小组”，每四个同学为一个组，选出组长。小组成员要互相帮助，团结协作，共同努力取得好成绩。组长岗位不是终身制，而是根据评比结果竞争上岗，鼓励学生的竞争意识。

2、文明行为方面，规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比：

表现好的学生发奖卡，不好的适当减分，由组长记录。

定期进行道德行为教育。

利用“优秀小组”的评比，要求小组成员规范自己的行为，共同争取成为“优秀小组”。

3、卫生方面，进一步规范学生的卫生习惯：

加强卫生小组长的培训，指导其分工和责任，发挥模范带头作用。

卫生委员和环境小卫士明确分工，检查整理教室内外卫生，警告不良卫生习惯的学生，做好记录。

卫生委员每天检查个人卫生。

综合各方面表现，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施

与学校教育保持一致，营造良好的班级育人环境。在班级张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部的责任心，号召他们积极帮助后进同学。班主任要做学生的表率，时刻示范正确的行为。

六、学生心理健康教育

1、班主任要学习心理健康方面的知识，为学生提供正确的心理健康教育。

2、对少数有心理问题的学生，加强与他们的交流，与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、开展心理辅导课，培养学生健康的心理素质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到关注。作为班主任，加强学生的心理健康教育显得尤为重要。