1. 认真学习教育方针、政策和政治学习活动，努力提高自己的政治素养。积极参加园里举行的各种具体工作，不断提高保育质量。

2. 严格遵守《保育员的职业守则》，认真学习保育知识，不断提高保育质量。

具体工作：

1. 清洁卫生习惯：

- 养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾擦脸，保持衣服整洁。

- 搞好幼儿用具、餐具的消毒工作，杜绝传染病的发生及传播。每天用消毒柜消毒幼儿口杯、饭勺，每天用84消毒液浸泡消毒毛巾，用84消毒液擦拭餐桌，每天消毒玩具图书，每月按规定次数清洗、曝晒垫絮、被子。

- 搞好班级及责任区的卫生工作，每天小扫，每周大扫，定期接受检查。

- 坚持每天班级和卫生担当区的消毒工作，营造通风、干净、温馨的学习环境。

2. 良好习惯培养：

- 认真做好食谱介绍，提高孩子的食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。

- 安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，养成细嚼慢咽，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，督促幼儿将碗内食物吃完，教育幼儿不挑食、不浪费，保持桌面、地面干净，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。

- 教育幼儿养成饭后漱口的良好卫生习惯。

- 培养良好的睡眠习惯，教育孩子安静就寝，学习独立睡眠。

3. 安全工作：

- 重视安全，及时处理发现的隐患，不能视而不见，一切安全事故降低为零。

- 做好幼儿的生活管理，对孩子有爱心、细心、耐心，让家长放心。

- 及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，多与家长沟通，征求他们的意见，配合老师开展教学工作。

4. 提高自我素质：

- 多方式、多途径学习，积累知识，丰富教学经验，不断进行知识更新，以适应幼儿教育的需要。

- 参与适合自己工作的课题研究小组，努力学习，积极进取，开拓创新。

总结：作为保育员，我们要注重卫生习惯、良好习惯培养、安全工作、幼儿的生活管理、与家长的合作以及自我素质的提高。只有这样，我们才能为幼儿提供一个健康、安全、舒适的学习环境，促进他们的全面发展。

托班的学期工作计划7

保证幼儿的人身安全是幼儿园工作的首要任务，为此我们将安全教育融入幼儿的日常生活。我们采取了一系列措施来实施安全教育。

首先，我们利用餐前和盥洗的时间给幼儿讲一些安全常识，例如不要把小物件放在口袋里或往嘴里塞。我们还编写了一些小故事，通过实际案例教育幼儿。每天我们会检查幼儿的口袋，防止他们带来危险物品。通过谈话活动，我们让幼儿了解不能带小棒和豆豆等物品，并不要把它们塞到自己或同伴的身上。

其次，我们利用图片培养幼儿的安全意识。我们在语言区提供了安全教育的图片和图书，内容包括如何应对陌生人、过马路、父母不在家等。幼儿在看图书的同时，我们指导他们讲述安全问题，让他们了解日常生活中可能遇到的安全问题。

第三，我们将一日活动中的要求细化。根据实际情况，我们将一日生活细分，将生活习惯和自我保护教育结合起来。在盥洗活动中，我们培养幼儿相互监督，让他们说出在盥洗时应该做什么，不应该做什么。在户外活动中，我们采用分组带领的形式，保证幼儿的安全并进行体能锻炼。

另外，我们教育幼儿正确穿衣、避免烫伤、挑鱼刺和不嘻笑打闹等生活小节。我们注重幼儿的自主能力培养，让他们自己做事，培养良好的生活习惯。通过这些努力，幼儿的规则意识明显增强，确保每个细节都有安全保证，才能更好地开展各项活动。

我们还要做好其他细小的安全工作。在活动前，我们检查幼儿的着装和口袋，防止他们带来危险物品。在活动中，我们密切关注幼儿的一举一动，特别关注身体协调发育欠佳的幼儿。活动后，我们为幼儿抹汗、更换衣服等。

我们教育幼儿不玩教室里的抽屉、门、窗，以防夹伤。在幼儿进睡房前，我们检查他们的口袋，防止他们带玩具进去。我们还教育幼儿不玩火、玩水和玩电。同时，我们结合主题教育，随机对幼儿进行安全意识教育和自我保护能力培养。

安全工作从细小处开始。我们让幼儿了解危险物品，增强他们的自我防护意识。我们还教育幼儿交通安全知识，让他们知道交通标记和过马路的常识。同时，我们需要家长的配合，共同提高幼儿的自我保护意识。我们会向家长宣传安全教育的重要性，并请他们协助收集相关故事和标记，让家庭与园所合作，共同培养幼儿的安全意识。

托班的学期工作计划8

秋天的色彩和秋收的景象，让我们感受到了很多美好的事物。我们要学习一些词语，比如“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”，来形容秋天的颜色和水果的颜色。

在活动开始前，老师会准备一些幼儿用书和投影仪。

首先，老师会问小朋友们现在是什么季节，秋天是什么样的，还有秋天有哪些水果，这些水果是什么颜色的。通过这些问题，引出我们要学习的内容。

接着，老师会让小朋友们观察投影仪上的图片，朗诵一首诗歌，让小朋友们通过多种感官来感受诗歌的内容。然后，老师会带领大家一起朗诵诗歌，进一步理解诗歌的意思。

在学习诗歌的过程中，老师会问一些问题，比如诗歌中有哪些水果，它们是什么颜色的。同时，老师会帮助小朋友们理解和学习一些词语，比如“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。最后，老师会带领小朋友们完整地朗诵整首诗歌。

接下来，老师会引导小朋友们根据诗歌的结构，来进行仿编诗歌的活动。老师会问一些问题，比如秋天的树林里还有什么，它们是什么颜色的。然后，启发小朋友们替换诗歌中水果的名称，来创作自己的诗歌。

通过这样的活动，小朋友们不仅可以感知秋天的美丽景色和丰收的喜悦，还可以运用自己的经验和想象力，创作属于自己的诗歌。同时，通过朗诵和仿编诗歌的活动，小朋友们也可以培养语言表达能力和想象力。