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幼儿园托班下学期工作计划1

幼儿园持续深化改革，推进素质教育和现代化建设，提高保教质量。首先，要加强师德建设，提高教师素质。教师应以言行为幼儿树立良好榜样，用关怀和尊重的态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作。同时，教师也要不断学习，翻阅幼儿杂志和上教育网，吸收新信息，加强对园本课程的研究。

其次，要加强教科研工作，积极进行园本研究。教科研是教育的先导，提高保教质量的关键。教师要扎实抓教科研，研究课堂教学中的问题。同时，要带领教师学习和探索园本课程，制定措施、进行有效的测试工作，保质保量实施课题。

此外，还要加强卫生保健工作，确保幼儿安全。幼儿园要做好幼儿体检工作，严防疾病传入，做好感冒预防工作。同时，要加强教师的工作责任心，严格做好幼儿安全的巡视和处理。

最后，要树立全心全意为家长服务的意识，做好家长工作。教师要尊重、平等、合作地与家长合作，激发家长的参与热情，为幼儿园提供建议和支持。同时，要开展家长园地、家访等活动，与家长保持良好沟通。

每个月还有重点工作安排。八月份是整顿周，主要是整理环境和开展培训。九月份是规范月，主要是帮助新生适应幼儿园生活和开展各类活动。十月份是稳定月，主要是开展爱国教育和各类培训。十一月份是交流月，主要是开展师风、品德交流和评比活动。十二月份是推进月，主要是开展各类教学和健康保健活动。

通过以上的努力，幼儿园将提高教师素质，加强教科研工作，保证幼儿的安全，并与家长建立良好的合作关系，进一步提高保教质量。

幼儿园托班下学期工作计划2

一、指导思想

我们将继续学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》，深刻领会纲要的精神，改变教育观念，全面推进园内课程改革。同时，加强园务管理，规范与细化管理过程，发挥领导小组的团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神。我们还要加强教师教育教学管理，落实课程改革的具体措施。坚持保教结合原则，重视师资队伍建设和幼儿的素质教育，努力创设良好的教育氛围，提升保教质量。

二、工作要点

(一) 保育工作

1. 根据卫生保健要求，逐一学习并落实保育工作。加强互查和自查工作，及时表扬典型，规范操作流程。

2. 每天进行全园安全巡视，提高教职工的安全防范意识，严格执行幼儿接送制度，及时报告问题，做好幼儿管理，预防事故发生。

3. 各室、各条线负责幼儿园环境和物品的清洁卫生工作，有专人负责安排和检查记录。同时，妥善保管和利用财产，确保责任到人。

4. 重视幼儿的体育锻炼，保证他们有足够的户外活动时间。教师不仅要制作小型多样的体育器具，还要鼓励家长参与器具的制作，丰富幼儿的体育器具。引导幼儿积极参与体育锻炼和活动，增强体质和自我保护意识，促进身心和谐发展。

5. 按照上级要求，做好幼儿的保健工作，按时消毒，预防多发病和传染病。重视观察幼儿一日活动，管理幼儿的生活常规，并继续检查和评比工作。

(二) 教育教学工作

1. 重视幼儿的常规教育，做好班级工作。教师要以爱心、耐心和用心，学习先进的教育理念和方法，研究常规教育的内容、方法和形式，提高幼儿的生活和学习常规。

2. 坚持《纲要》精神作为教育教学的指导，全面推行新课程模式。协调配班教师的工作内容和形式，加强环境和教育的互动，关注幼儿学习过程和知识内容的渗透。同时，重视对教师教育教学过程的指导、检查和调控，加强管理，提升教育质量。

3. 鼓励教师在同一主题的教学方案中进行修改，体现个人的教育理念和风格。开展主题方案评比活动，不断完善课程模式，形成具有本园特色的课程模式。

4. 继续进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平和幼儿的学习和发展情况。随堂听课后及时反馈，共同探讨，并当场解决问题。

5. 组织丰富多彩、寓教于游的活动，促进幼儿交往能力、语言表达能力和对家乡的热爱和对自然环境的关爱。

(三) 队伍建设

1. 发挥领导小组的团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神。团结合作是规范管理过程的保证，吃苦耐劳要求班子成员从整体利益出发，做好教师的领头羊，帮助青年教师提高思想素养和业务水平。

2. 通过树立典型和榜样，带领教师勤学多思考。开展各类评比活动，增强教师的师德意识、责任意识和敬业精神，投身于教育教学事业。

3. 教师要通过集体学习和个人学习相结合的方式学习教育理论。做好教育笔记的撰写和教育理论的摘抄，围绕课程改革展开讨论和研讨，促进教师理论与实践的统一。

4. 教师要根据个人目标要求，采取具体措施逐步达成目标。教改带头人、教学能手和优秀工作者要发挥榜样带头作用，对教学能手以上的教师要明确任务，认真完成上级要求和规定。

5. 继续开展“拜师学艺”活动，师徒两人要多研讨多交流，提高上课质量，互帮互学，共同成长。

6. 修改和完善教师考核制度，执行“多劳多得、优绩优酬”的分配制度，增强教师的紧迫感、责任感和集体荣誉感。

(四) 教科研工作

1. 开展丰富多彩的教研活动，加强对单一教学活动、主题活动中教师整合理念落实和环境与教育的研究，加强反思和实践，使课程改革活动得以落地。

2. 根据课题的实施情况和经验，继续做好实验工作。重视课题的过程管理，积累资料。进入结尾阶段后，组织教师总结实验的经验和成绩，反思不足和教训，研究科研对幼儿和教师的促进和发展，做好资料的归类和整理工作。

3. 对于课题《动手做中促进幼儿潜能开发》和《幼儿园探究性教育活动的研究》，科研人员要做好指导、分析和汇总工作，实验人员要根据幼儿年龄特点和自身专长，做好课题的实施工作。

4. 重视环境育人的教育功能，创设与课题相关的教育环境，让幼儿乐于参与。

(五) 家长工作

1. 通过多种方式与家长联系，及时反馈幼儿在园的学习和生活情况。举办家长会、开放半日活动、填写家园联系册、宣传栏等，让家长明确幼儿园的教育任务，加强家园配合。

2. 继续办好展示栏，及时更换内容，抓住园内主题教育的热点，展示幼儿的亮点，成为家园互动的桥梁。编写幼儿教育心得的文章，提高家园的育儿水平。

3. 在课程改革中整合家长的资源，取得家长的支持与配合，确保课程改革顺利进行。