1、学生要掌握精读略读的方法，养成默读的习惯，提高阅读速度。能够用流利的普通话朗读课文，背诵一些精彩的课文片段。对于文言文课文，要理解内容，背诵一些重要的篇目。还要熟练使用常用字典和词典，培养读书和看报的习惯。

2、改革课堂教学，确保每节课的质量。要注重以教学为中心，提高课堂效率。

3、以提高教学质量为中心，推行集体备课，共同研究教学方法和教材内容。

4、在考试成绩方面，力争全级考绩排名全区前列，并在全镇同类学校中处于领先地位。

三、教材分析

我们使用人教版教材，共分为六个单元。第一单元是诗歌，让学生体验人生。第二单元和第三单元关于人与自然。第四单元涉及民俗文化，第五单元和第六单元是古文阅读。这套教材的特点可以总结为：全面满足了义务教育初中语文教学要求；采用了整体综合的编排体系；提供了完善的助学系统；注重教学内容的质和量的统一，有利于学生全面发展。初三语文学习是初中学习过程中的最后阶段，重点是培养学生在生活中运用语文的能力，让他们理解语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，并培养文学欣赏能力。

四、具体措施

1、严格控制备课进度，确保按时完成。同时要监督平时测验和月考的进度。

2、以教学为中心，注重课堂质量。科组要把握方向、容量、难度、结构、时间和方法，提高课堂效率。

3、分工合作，每位老师负责1-3个专题的出题工作。

4、监控教学质量。对每次单元测试的成绩进行上报，对每个班级的成绩进行分析和跟踪，确保没有班级落后。

5、研究历届中招考试，编写针对性的综合测试题，进行有针对性的训练。

6、重视学生的书写能力。

7、注重学生的实践活动，在教学过程中指导学生主动获取知识，培养他们的语文能力。教师要根据学生的实际情况进行精心备课，突出重点和难点。鼓励灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，避免繁琐的分析和机械的练习。

8、重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生的语文实践机会。

9、作文教学要贴近生活实际，富有生活气息，形式多样。鼓励学生互相批改，以提高作文水平。

10、实行分层目标教学，根据学生的不同水平进行分层教学。利用课外时间进行培优辅差，力争整体提高。

11、引导学生组建课外学习小组，培养合作精神，互相帮助，特别是帮助中下水平的学生提高学习兴趣和成绩。

12、优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理的能力。加强课代表和小组长的带头作用和监督作用，确保每个学生都能完成课业。

13、作业布置和批改要因人而异，充分考虑到不同学生的特点。

14、利用竞赛和学科活动等多种形式开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会等活动，锻炼学生的能力，提高他们的兴趣。

15、加强集体备课，通过集体智慧来提高每位老师的课堂教学质量和复习效率。

五、教学进度

第一周至第三周：完成第一单元和第五单元的课文教学，进行期中考试和期末复习。

第四周至第五周：完成第二单元和第三单元的课文教学。

第六周至第七周：完成第四单元的课文教学。

第十周至第十二周：进行中段复习和阶段测试。

第十三周至第十五周：完成第五单元的课文教学。

第十六周至第十八周：完成第六单元的课文教学。

第十九周至第二十周：进行期末复习和期末考试。

语文教师新学期教学计划6

本学期我担任了二年级的语文教学工作。在与学生接触后，我发现他们的语文表达能力不强，识字能力不高，汉语拼读能力还有待提高，各方面存在的问题急需解决。为了让学生们把这些弱项变强项，我从多方面入手，努力提高学生的全面发展水平，现将本人在语文教学中的几点体会总结。

首先，创造良好的课堂气氛，直接影响教学效果。作为教师，我们是课堂教学的组织者和领导者，直接影响学生的情感和课堂气氛。因此，在课堂教学中，我们不能过于放任学生的行为，对他们的行为视而不见。同时也不能过于严厉，板着脸上课会给学生造成压力。我们应该保持激情，积极地授课，让学生感受到我们的热情，从而活跃课堂气氛。同时，我们也需要改变教学方法，采取不同的方式授课，给学生带来惊喜，提高他们的学习兴趣。

其次，加强学生的汉语拼音能力。学生的拼读能力不高，说明他们对声母和韵母的记忆不够。因此，我要求学生每天早读前朗读声母和韵母，课堂上进行听写，加深他们的记忆，并从练习入手提高拼读能力。同时，我们还会布置拼音练习作业，多练习来提高他们的拼读能力。

另外，我们也要提高学生的阅读水平和口头表达能力。由于学生年级较低，所认识的字不多，导致他们不能很好地用语言表达自己的想法。因此，我们要求学生多读书，阅读课外读物，摘抄好词好句，增加词汇量，从而提高他们的阅读水平。同时，多阅读对提高他们的识字能力也有帮助。学生表达能力的提高直接影响到他们的写作能力，所以我们在课堂上鼓励学生多举手发言，开拓思维，积极表达自己的想法。同时，我们也要加强学生的作文写作能力，逐步提高他们的写作水平。

语文既是一门科学，也是一门艺术，要搞好语文教学工作，需要下功夫。语文的学习需要多读多记，可能会有些枯燥乏味，所以我们要懂得如何让课堂更加有趣。在未来的教学道路上，我会继续努力，继续把教学工作做好，正如屈原所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不断在探索中进步。

语文教师新学期教学计划7

好的开头是成功的一半，作为高一学生，我们要有执着的态度。高一是从义务阶段迈入应试阶段的过渡期，它具有跨越性。在这个阶段，我们面临着许多矛盾和冲突，比如理想与现实的差距，学习方法的改变等等。面对新教材，我们需要不断摸索和改变，树立新的教学理念，并将其应用在课堂教学中，以不辜负大家的期望。

高一上学期是从初中向高中过渡的关键时期，学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯，对本学期的教学至关重要。因此，我们制定了以下简单的计划：

首先，我们以语文新课程标准为指导，以教材为基础，以备课组工作计划为参考，落实常规教学工作。我们要夯实学生的语文基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高他们的语文素养。我们的目标是让学生具备适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，初步掌握文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高他们的文化品位，为他们打下扎实的基础。