5. 午休时，组织幼儿安静入寝，提醒他们不要蒙头、不要俯卧、不要吸手指头，不要带玩具进寝室等。教师要加强巡视，及时报告异常情况。

6. 定期检查班级设施设备的安全情况，定期消毒幼儿的玩具和用具，并做好登记。

三、从幼儿角度出发：

1. 培养良好的个人卫生习惯。让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯，要求他们自己洗手、洗脸，不随地吐痰，注重个人卫生，预防流感。教育幼儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教导幼儿遵循一定的行为规范，遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。

2. 培养一定的交通安全意识。引导幼儿认识交通安全标志，在乘车时不把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，不坐“三无”车辆。教育幼儿不要在公路上乱跑、打闹，不要在铁路和公路旁玩耍。结合国庆节进行安全教育，告诉幼儿不要随便坐别人的车辆，不要跟陌生人走。

3. 加强防火、防电、防地震等安全意识。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会拨打火警电话(119)，掌握火灾发生时正确的自救方法。教育幼儿不乱动电器设备，不在电线下凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不要在电线下和大树下玩。

4. 其他安全方面。教育幼儿上下楼梯时要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹，防止摔倒或踩伤。同时，教育幼儿在家不要私自去拿热水瓶，以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队、有秩序，不拥挤，一个挨一个地玩。

四、具体要求：

1. 严格按照幼儿园的作息时间准时入班，做好接待和晨检工作。每天认真对幼儿进行晨间卫生、安全检查，收缴幼儿携带的刀具及危险品。发现异常情况时，及时通知家长并上报园领导。

2. 利用晨间谈话、主题教育等方式，对幼儿进行安全教育，提高他们的自我保护意识。教育幼儿发现不安全情况时及时向老师汇报。

3. 定期进行疏散演练活动，提高幼儿的安全意识和自我保护行为。

4. 注意电器和危险物品（如消毒液）的摆放，不让幼儿接触。定期检查班级设备的安全情况，发现问题及时维修。同时，定期消毒幼儿的玩具和用具，并做好登记。

5. 当班期间不得随意离开工作岗位。教师应加强课间巡视，确保每个幼儿都在自己的视线范围内。观察全面，细心照顾。提醒幼儿玩耍时要注意安全，将安全事故的发生降到最低。

6. 幼儿离园时教育他们不要跟陌生人走。家长来接时，幼儿要向老师告别并告知谁来接他们，待老师确认后才能离开。当班教师只有在所有幼儿都被接走后才可以离开教室。

7. 利用家长园地向家长宣传安全知识，提高他们的安全意识，以更好地实现家园共育。

幼儿园新学期工作安排和学期计划5

我们班的孩子们都很小，只有少数几个孩子在其他幼儿园上过学，其他孩子平时都有长辈照顾，没有上过托儿所。在家访中，我们了解到许多孩子都是独生子女，受到长辈的宠溺，脾气比较骄纵，生活自理能力较差。

从对孩子们日常生活的观察中，我们大致了解了他们的发展情况：现在，孩子们基本上能够独立解决自己的一餐饭，也能够捡起掉在地上的东西，但对于饭后要做什么还不太清楚，做事的顺序性不太好。

当他们需要上厕所时，会请求成人的帮助。午睡习惯较好，大部分孩子能够独立入睡，还能自己脱鞋上床睡觉，还有一部分孩子会整理自己的衣服和叠毛巾。总的来说，我们班的孩子的大肌肉发展较好。在学习能力方面，只有少数孩子还不能积极参与老师组织的教学活动。

大部分孩子对音乐和舞蹈活动很感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，也喜欢参加美术活动。在早晨的桌面游戏中，我们发现孩子们的专注力较强，老师提醒后，他们愿意捡起掉落的玩具，但也有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具经常放在地上玩，有时甚至放在嘴里。

本学期，我们班的老师将根据幼儿园的规划和我们班的情况，重点关注以下几个方面的教育工作：

1. 提高孩子的生活自理能力：

- 根据孩子们的具体情况和季节特点，将生活自理能力的内容合理地分解到每个月、每周的活动中，引导孩子在专门的生活指导和日常生活中进行练习。

- 在向孩子们示范和讲解时，语言要简单有趣，动作和步骤要清晰，激发孩子们学习的兴趣。

- 注重日常工作中的检查和督促，及时指导孩子们改正错误。

- 在游戏活动中，提供孩子们练习的机会，比如给他们提供扣钮扣的玩具和玩具喂食等。

- 做好家长工作，让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利，争取让家长在家多给孩子机会锻炼。

2. 培养孩子爱惜玩具的良好品质：

- 组织谈话，以拟人化的方式向孩子们讲述玩具被损坏的后果，引起他们对玩具的同情，让他们懂得要爱惜玩具。

- 教师以身作则，看到玩具掉在地上时和孩子们一起捡起来，发现玩具乱放时及时整理好。

- 在活动前提出爱护玩具的要求，中间多次提醒，结束时加强对孩子们爱护玩具的评价，逐渐养成习惯。

3. 培养孩子与同伴友好交往能力：

- 鼓励孩子们与同伴交谈、商量，通过礼仪交往和品行辅导，帮助他们学会与他人一起玩耍，不能独占玩具，也不能强行抢夺，还要学会礼貌地与他人商量。

- 当孩子们之间发生矛盾时，教师要善于抓住机会进行教育。

- 对孩子们在交往中的好行为要及时表扬，鼓励其他孩子向他们学习。

- 对于攻击性强、喜欢动手的孩子，要加强个别指导，多关注他们的言行，引导他们友好地解决争执。

- 鼓励孩子们每天带一个玩具来幼儿园，和同伴交换玩，培养他们主动与人交往的能力和良好品质。

4. 激发孩子们的绘画兴趣：

- 在日常生活中，给孩子们创设美的环境，鼓励他们欣赏自然景物和美术作品，培养他们对美的敏感和初步的评价能力。

- 注重教育新视角，尝试新的绘画表现方式，调动孩子们的主观能动性，发挥他们的主体地位。