- 提高学生仔细观察和有重点观察周围事物的能力，抓住事物的主要特点，了解事物之间的联系。

3. 教材中的重点和难点：

- 继续重视字词句的教学，让学生自己学习课文中的生字。

- 结合理解、运用和积累，教授词语的意思和用法。

- 加强句子教学，让学生掌握理解句子的方法。

4. 进一步加强朗读和默读训练：

- 朗读训练要求学生能够准确地表达作者的思想和情感。

- 默读训练要求学生按照要求默读课文，并采用边读边思考的方法帮助学生理解。

- 逐步提高默读的速度。

5. 采用从整体到部分再到整体的顺序讲解课文：

- 从整体出发进行词句段的教学。

- 注意课文各部分之间的内在联系。

- 注意课文每个部分和整篇课文的内在联系。

- 逐步加深对课文的理解。

6. 作文要求：

- 强调观察方法、选材范围、写作顺序和重点部分的指导。

语文新学期教学工作计划6

为了保证本学期的教学工作顺利进行，我制定了以下计划。

一、班级学情分析：

我们班目前有49名学生。这些学生在过去三年的学习中已经养成了良好的学习习惯，他们对学习持认真、积极的态度，上课时专心听讲，认真完成作业，基础扎实。他们已经初步掌握了使用钢笔写字的技巧，字写得基本正确，但仍有一部分学生的握笔方法有待改正，书写方面还需要更多的训练。在阅读兴趣方面，他们对阅读很感兴趣，并坚持每天阅读。但有少数学生只喜欢看图画故事，不喜欢阅读长篇文字，这需要我们教师加大培养他们的阅读兴趣的力度。他们的语言表达能力较强，能够写出通顺、结构完整、表达清楚的文章。另外，我们也要重视学生的书写规范，让他们在写字方面得到扎实的训练。班级中有几个学生由于智力和非智力因素的影响，学习上存在一定的困难，还有几个顽皮的学生需要我们继续努力。

二、教材分析：

本册教材主要由“培养学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册共有8个单元，每个单元包括3-4篇课文，总共有26篇。每个单元还包括1篇习作和1个练习。

1、关于培养学习习惯：

本册教材在前五册的基础上，增加了“自主预习复习”和“认真完成作业”两个主题，并配有插图。在教学过程中，我们要引导学生仔细观察插图内容，并身体力行地养成良好的学习习惯。

2、关于课文：

全册共有26篇课文，其中包括2篇韵文。这些课文既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有关于儿童日常生活的；还有介绍风景名胜和自然科学常识的等等。这些课文体现了文化性、时代性和审美性，让学生接触更多的知识，接受更多的教育，同时也激发了学生的阅读兴趣，拓宽了他们的视野。与前五册相比，本册课文后的作业题增加了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等练习，旨在提高学生的阅读能力；还增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段落结构、立意和写法等，以提升他们的表达能力。

3、关于习作：

本册共安排了8个习作，包括看图写一篇作文、为别人画像然后写一篇习作、写写自己的新发现、看图写一段对话、写一篇板报稿、写一篇发表对某件事的看法的文章、学写一篇日记和编一个童话故事。从这些习作的内容可以看出，本册的习作教材能够贴近学生的生活，让他们通过实践和体验轻松愉快地练习写作。

4、关于练习：

本册共安排了8个练习，主要以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等。这些练习旨在增加语文教育的内涵，丰富学生的语言积累，提升学生的语文实践能力。

语文新学期教学工作计划7

本学期教学目标

本学期我们的教学目标是全面提高学生的语文素养。我们要注重语言的理解、积累和运用，强调基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。同时，我们也要注重培养学生的语感和研究性学习习惯。我们要倡导自主、合作、探究的学习方式，注重文言文阅读教学，加强写作指导，提高口语交际能力。我们还要培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展他们的个性，形成健全人格。我们要培养学生的研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

教学进度

我们根据国家课程标准计划和学校实际情况安排了本学期的教学进度。高一语文（上）每周有5节课，全学期总共有80节课。其中阅读课有50节，写作和口语课有16节，复习和考试有14节。

本期教材处理

我们要以单元教学为重点，以读写实践为链条，拓展常规教学思路。新编的语文教材以实现不同能力层级目标为依据划分了单元，注重整体提高学生的语文素养。因此，在使用新教材时，我们要注意教学单元的整体性和能力性，还要注意阅读部分和写作、口语部分的交替式教学，避免单一的重复教学。

我们要精讲教读课，指导自读课，形成探求式能力型课程。每个单元我们会精讲1-2篇教读课，通过举一反三的方式培养学生的能力，注重以学生为中心的思想，改变教师的教学方式，促进学生的学习方式转变。自读课以学生自学为主，强调自学课程的特点和学习方法指导。

我们要重视文言文阅读能力的培养，增强学生的文化底蕴。本学期的教学重点是文言文，虽然新教材的文言文按历史顺序编排，具有古典文化气息，但我们还是要注重积累文言知识，理解文章内容，增强学生的文化功底。我们计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，特别注意培养学生对文言文的阅读兴趣，并适当补充相关的文言文知识。我们要加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的原则，检测学生的阅读水平。

我们要利用好语文读本，扩大学生的阅读量，不断提高他们的语文素质。语文读本是高中教材中的重要组成部分，我们要安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，确保阅读工作的实施。我们可以通过点评、自读、检测、讲座、串讲等方式，因材施教，根据学校的实际情况，将语文读本的教学落到实处。