本期教学构想

我们的教学构想有以下几点：

1、激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励他们选择适合自己的学习方式，引导他们在实践中学会学习。

2、教材的减负增效非常重要，我们要加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式），加强教学理论研究并付诸实践。

3、教学以精读课文为范文，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、在文言文阅读方面，注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。重视文言知识的积累，掌握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。

5、在小说和杂文单元中，注意避免课堂过分热闹，加强基础知识的夯实。

6、要及时进行课后练习和及时反馈。

7、加强优生导引和差生辅导工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

语文新学期教学工作计划8

一、学生情况分析：

大部分电子技术应用班的学生在招生中，有一些共同点：学习成绩不好、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强。但是，我相信每个学生都有他们的优点，只要教师能够调动他们的学习积极性，他们会有意想不到的进步。在教学过程中，我们一定要抓住这个机会。

在学习方面，有三分之一的学生能够主动积极地学习，表现出良好的求知欲，学习效果较好。另外三分之二的学生学习兴趣不浓，不能够主动配合任课教师，还需要进一步提高。学生的文化知识基础较差，个性和心理品质也有欠缺，对老师的要求意识较低，个别学生的思想意识也不好，给老师上课带来一定的困难。但是，我准备用真诚的心去感动学生，让他们在思想和学习方面不断进步。

二、教材分析：

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成和继续学习奠定基础。同时，提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化并吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

三、教学目标：

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解和运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。引导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。培养学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格，促进职业生涯的发展。

四、教学重难点：

教学重点：

- 正确理解并书写3500个常用汉字。

- 能够使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字和形近字。

- 能用普通话朗读课文。

- 注重对文章整体的理解和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。

- 阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。

- 了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。

- 注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。

- 能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。

- 诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。

- 激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。

- 掌握精读、略读、浏览等阅读方式。

- 掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。

教学难点：

- 听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。

- 学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技巧。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。

- 掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。

- 初步养成修改文章的习惯。

五、教学措施：

（一）教师要加强学习和研究，努力促进专业发展。

教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教学的规律，不断学习，完善知识结构，提高理论素养。要结合教学实践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效果。

（二）了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的兴趣。