5. 重视环境的创设，为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

6. 重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日活动之中，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

（三）创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。

1. 充分利用教室、寝室、走廊等现有场地，保证区域游戏活动的空间，并提供丰富、充足的游戏材料，并及时更新。

2. 科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

3. 注重游戏活动的趣味性，能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

4. 注重游戏活动的综合性，加强观察、记录、指导和评价，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

5. 注重游戏活动的自主性，让幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行游戏活动，为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供良好的条件。

（四）推进课程游戏化项目建设的进程，有计划地开展实验和研究。

1. 组织教师进行业务学习和培训活动，做好详细记录。

2. 以班级或小组的形式进行项目的分课题研究，每两周组织一次观摩推进，将研究成果有效推广。

3. 建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程，有计划地开展各类游戏。

4. 以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点，有计划地开展实验和研究。

5. 尝试生成游戏课程，强调综合性，结合实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

6. 鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文，积极参赛和投稿。

三、每月工作安排：

二、三月份：

1. 组织教师开展寒假园本培训。

2. 布置好每个班级的环境，为幼儿营造良好的学习环境。

3. 年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。

4. 做好新老生的入园接待工作，稳定幼儿的情绪。

5. 各班制定区域游戏活动计划。

6. 制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。

7. 组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。

8. 组织教师学习本学期教研工作计划。

9. 创设好每个年级的公共区域游戏环境。

10. 召开教研片会议。

四月份：

1. 进行革命传统教育，组织大班幼儿清明祭扫。

2. 自主学习有关课程游戏化的书籍。

3. 开展专家讲座和主题研讨，讨论幼儿园区域活动的材料投放问题。

4. 观摩和研讨各研究小组的课程游戏化研究活动。

5. 检查各年级公共区域游戏环境的创设情况。

6. 开展推门听课和预约课活动。

7. 举行全园家长开放半日活动。

8. 进行班级区域游戏活动创设比赛。

五月份：

1. 组织新教师上汇报课。

2. 开展专家讲座和专题研讨，讨论幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化。

3. 观摩和研讨各研究小组的课程游戏化研究活动。