育人目标是：人文求善，科学求真，快乐学习，阳光成长。

2、进一步深化各年级的发展目标，形成学生阳光成长九年发展序列。

年级 各年级的发展目标

一年级 适应新环境，打好学习基础。

二年级 形成良好的学习和行为习惯，热爱生活。

三年级 成为榜样，努力学习，关心他人。

四年级 适应新环境，总结反思，创造新业绩。

五年级 努力学习，争先创优，巩固已学知识。

六年级 扎实学习，发展自主能力，展示阳光一面。

七年级 培养忍耐心，学习他人长处，提高心智能力。

八年级 克服逆反，阻止分化，以积极态度迎接初三。

九年级 全力准备应考，实现自己的理想。

三、工作重点：

1、建设队伍：加强班主任队伍和学生干部队伍建设。

2、培育真人：强化学生行为规范，养成良好习惯和学习习惯。

3、丰富活动：开展主题升旗仪式、一日义工、社会实践、学生社团活动。

4、家校合作：创建新型的家校德育协作机制。

5、上层次：形成学校的德育特色项目。

四、工作举措：

1、建设队伍：规范班主任工作职责，组织班主任培训研讨；出台班主任工作考核制度，改革激励机制；提供师徒带教制和班主任沙龙等平台。

2、培育真人：加强日常行为规范教育，营造良好的班风、学风和校风；进行一日常规检查评定、一周工作总结交流和一月一考评；关注行为偏差学生，提供帮教和转化工作。

3、丰富活动：组织主题升旗仪式、一日义工、社会实践、学生社团活动；利用节庆日和重要事件开展专题教育。

4、家校合作：发挥家长委员会作用，开展家长接待日和家长开放日；提供家庭教育专项辅导，加强家校教育合作。

5、上层次：开展特色项目，形成学校的德育特色；重视常规工作开展，组织专题教育；加强家庭教育指导，完善德育网站建设。

以上是曹杨二中附属学校政教处制定的本学期德育工作计划，希望通过这些工作举措，培养出人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长的优秀少年和儿童，为学生的阳光人生奠定基础。

最新学校德育工作计划8

新学年开始了，学校要继续实施第二个三年发展规划目标，这是一个注重质量、管理的年份，我们要建设一所一流的学校，取得一流的成绩。我们要重点关注德育日常管理和创新提升工作，提高学校的软实力和社会美誉度，从规范走向成熟。

具体工作目标包括加强教师队伍的作风和思想道德建设，树立良好的校风和学风；提高班主任的专业水平和纪律意识，培养优秀的德育队伍；注重培养学生的基础文明素养和德育活动，提高学生的素质。

在工作措施方面，我们要加强教师队伍的作风和思想道德建设，树立良好的校风和学风。德育处的工作计划与教务处的不同，不只关注数据，而是重点关注常规工作的落实。教务处关注特优生和升学数字，而德育处更关注后进生和问题学生。我们要意识到，学校的形象是由老师和学生共同塑造的。

我们要以主流价值观为引领，强化宗旨思想。在学校中，我们要宣传社会主义核心价值观、新时期的精神和教育系统四德建设教师承诺书等内容，让它们渗透到我们的思想和行动中。

学校把学生的健康幸福作为教育的核心，以“师生为本，和谐共生，德才兼备，奠基未来”为办学思想，以“身心和谐，品行高雅，崇文尚智”为育人目标，培养学生具有良好的思想品质、扎实的文化素养和强烈的社会责任感，为学生幸福人生奠基。

我们要自我约束，成为榜样。签订学校四德建设教师承诺书，设立四德善行义举荣誉榜，让自己时刻保持良好的行为和品德。

最后，我们要积极参加爱德工程、诚德工程、孝德工程和仁德工程的建设。我们要关爱他人、爱护环境、奉献社会；要忠诚事业、诚实劳动、诚信待人；要孝敬老人、关爱老人；要知荣辱、懂感恩、尽责任。我们要树立责任意识和奉献精神，做知礼明义的好公民，爱岗敬业，干事创业，成为仁德的表率。

这就是某区实验中学在新学年中的工作目标和措施，希望大家共同努力，为学校的发展和学生的成长做出贡献。

最新学校德育工作计划9

德育工作在小学素质教育中起着至关重要的作用，对学生的健康成长和学校的发展起着指导和保障的作用。为了加强我校的德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品德和行为习惯，我们制定了以下计划。

首先，我们以爱国主义教育为主线，以培养文明行为为重点，全面深化素质教育，关心每一个学生的健康成长。我们积极引导学生参与校园文化和社会实践活动，培养他们的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神。我们希望通过德育工作，将学生培养成为具有健全人格、全面发展、个性突出和高素质的人才。

其次，我们的工作重点是提高德育工作的实效性。我们要认真落实学校的德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化和规范化。我们要树立全员育人的意识，形成浓厚的育人氛围。我们要挖掘新的德育工作增长点，将德育工作融入到每个教学环节中。我们还要优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，着力提高学生的道德素质，为学生的健康发展打下思想道德基础。

在校级管理方面，我们将加强组织领导，形成全方位多渠道的德育管理网络。我们将建立校长、教导处、年级组和班级之间的沟通机制，定期考核班主任工作，并公布考核结果。班级的纪律、卫生和文明程度将纳入教师的考核范围。

在班级管理方面，班主任将制定班级工作计划，开展德育活动，并建立班级激励机制。班级的日常管理将落实值勤制度，学生将被激励自主管理，并参与各项评比活动，以养成教育的方式规范学生的言行，形成良好的班风。