(4)每月撰写一篇心得体会和月小结，每两个月撰写一篇幼儿观察日记，并认真拟订月计划。

5、加强课题研究，凸显我园的特色教育

(1)继续加强幼儿的常规管理，培养良好的行为习惯，并在此基础上创建班级特色活动，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

(3)开展古诗背诵、礼仪教育等活动，以继承和发扬中国优秀历史文化传统。

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧

(1)有计划地组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师要保留每次活动时的幼儿作品，并在学期末展示给家长。

(2)通过园内的《家园共育》栏目，向家长提供丰富而有针对性的内容，吸引他们关注幼儿园的教育任务，达成家园共识。

(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来加强幼儿园与家庭之间的联系。

优势：

1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参与“上海市中青年教师教学评比”做好了充分的准备。在这个过程中，教师们展现出互助互励的精神，使人际关系更加融洽和谐。

2、网上论坛拓展了教研的新思路，让教师们可以自由地发表个人的想法和观点，使教研变得更加轻松和自由。教师们能够更好地了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

3、教师的工作质量不断提高，特别是在“迎新系列活动”项目的实施过程中，教师们展现出极强的责任心，通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示教育成果。这些活动得到了家长的高度肯定和称赞。

4、教师们正在逐渐将课改理念转化为实际行动，注重活动前的准备工作，包括幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等。

不足：

1、对“主题环境的创设”可以进行更深入的研究，使环境在主题活动中能更好地突出教育价值，让幼儿在互动中获得更多的能力提升。

2、教师们在组织教学活动时忽视了一些细节问题，如教具的投放位置、幼儿观看电视的座位安排等，缺乏对幼儿全面素质培养的意识。同时，他们过于强调预设内容，忽视了对幼儿的即时回应和点拨。

3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式虽然能促进教师的自我反思，但教师们在评课时更多地罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。

教研目标：

本学期的教研工作旨在以理论学习为抓手，促进教师吸纳和反思水平的整体提高。我们将以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围，并以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。

教研重点：

1、提供多种形式的专业理论学习，如外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等，以提高教师在活动设计和教学后反思方面的能力。

2、骨干教师将负责每两周一次的教学观摩活动的设计和把关工作，确保上课教师能全面领会教学意图和内涵。

3、组织学习有关“评课”的专题文章，并结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”的专题研究，以提高教师评课质量。

4、认真做好教研记录，及时提升和总结讨论的内容，确保每两周一次的教研活动质量。

5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，提高教师的观察能力、思考能力和借鉴能力。

6、加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式实践活动，每个班级至少参与1-2种形式的活动。

教研活动安排：

1、布置本学期教研要点，并要求各班在开学一周后进行工作反馈。同时，各班需要在2月24日前交“三八”节活动计划，要求计划形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能够切实感受到活动的内容。

2、邀请教研室的肖老师开设关于“如何评课”的专题讲座，并告知3月20日开展园小青蛙故事比赛。

3、每位教师收集一个具体的“评课”案例，选择案例中的“教师提问设计和回应”进行分析和交流。

4、结合“三八”妇女节活动，各班进行家园互动情况的反馈，并讨论家园互动的优势和如何开发和利用家长的资源。

5、针对已经形成的“评课基本要点”，进行活动观摩后的评析，并围绕教学中的“教师提问和即时回应”问题展开讨论。

6、开展自评活动，教师选择一个教学活动对其中的“教师提问和即时回应”情况进行评析。

7、针对“六一”儿童节活动形式和内容进行征集，并开展关于“环境创设”的专题讲座。

8、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。

9、针对已经形成的“评课基本要点”，进行活动观摩后的评析，并选择教学中的“教师提问和即时回应”问题展开讨论。

10、进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作的重点。

幼儿园教师新学期工作目标6

一、班级情景分析：

我们班的幼儿年龄都很小，只有少数几名幼儿曾经在其他幼儿园上过学，其他的孩子平时都由长辈照顾，没有上过幼儿园。在家访过程中，我们了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的宠溺，他们的脾气比较骄纵，缺乏生活自理能力的锻炼。