6、每个月派发班报，提醒幼儿复习和温故而知新。

班主任秋季学期工作计划4

一、教材分析：

1、教材的基本结构

教材按照专题组织单元，共有八个专题。每个单元包括导语、课例、口语交际和习作、回顾与拓展四个部分，这四个部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有28篇课文，其中包括14篇精读课文和14篇略读课文；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注重整合和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，在每组课文之前有“导读”，在每篇精读课文的前面有“预习”，后面有“思考与练习”，在略读课文前面有“阅读提示”，在每组课文之后有“积累和运用”。此外，本册还安排了两个重点训练项目，即理解句子的含义和阅读要有一定的速度，体现了由浅入深的设计思路。

2、教材的主要特点

（一）专题组元的角度更加灵活多样。

（二）加强整合的编写目的更加明确。

（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

（四）强化导学功能，引导学生思考。

（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、学习目标

（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（七）学习浏览，根据需要搜集信息。

（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、教学措施

1、精心研究教材，让课堂有更多的收获。

2、大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引导学生养成阅读的习惯。

3、增加积累量，开展“经典文化诵读”活动。除了完成八个园地的作文练习，还进行扩展作文练习和日记练习，真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。

4、加强学生的自觉性学习，培养良好的学习习惯，提高学生的自信心和上进心，让每个学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。

5、营造自主学习的环境。注重培养学生的自学能力，加强预习指导，鼓励学生自己解决生字词问题，课堂针对重难点进行点拨，解决难点。

6、为了增加学生的阅读面和知识面，培养学生的写作能力，为写作积累素材，要求学生每天或隔天做课外阅读的文摘卡。

7、注重爱国主义教育，培养学生关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并在文摘卡上写下当天最重要的时事（用一句话概括新闻的内容）。

8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。

9、继续指导学生朗读，并加强读书的速度训练，要求达到一定要求。

10、注重重点训练项目的训练。设计精心的课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，提高语文教学质量。

11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学形成良好的班风，注重培养班干部，建设班集体。注重学生的德育教育。

12、习作教学要注意以下几点：

1) 启发引导，让学生对写作充满兴趣。