5、正确运用“德育考核评比”。

上学期的“德育考核评比”对学生起到了很大的促进作用。本学期我们将继续坚持“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励和微笑中认识自己的不足，保证学生的健康成长。

6、协调与家长的关系，开好家长会。

孩子的进步和班集体的成长离不开教师和家长的共同努力。我会经常与家长联系，交流学生的思想和学习情况。在家长会上，我们可以打破以往老师说学生听的模式，让家长和学生一起分享心得和感受，实现人人互动。

7、循循善诱，做好“问题生”的转化工作。

对于一些问题生，我们要注意技巧，充分尊重和爱护他们，不损伤他们的自尊和自信。同时，要善于表扬和批评，抓住他们的闪光点，让他们感受到成功和被尊重的愉悦，从而激发他们追求上进的动力。此外，我们还要为问题生提供良好的环境和氛围，与其他老师和优秀生合作，帮助他们克服自卑，重塑自我。

总之，作为班主任，我将尽自己最大的努力，带领学生，管理好班级。

初中班主任工作计划主要工作及措施7

一、班级现状分析：

我们班共有40名学生，其中男生26人，女生14人。根据八年级成绩分析，各科的高分率、优秀率、合格率都一般，而且存在严重的成绩差距，特别是男生中有些同学比较调皮，不愿意学习。因此，本学期我们将把“双基”教学作为工作重点，在40分钟的课堂时间内追求高效率，在课余时间进行辅导。同时，我们要继续注重学生的行为养成教育，让他们养成良好的行为和学习习惯。

二、指导思想：

九年级的学生面临着人生的重要选择，心理上会有很多波动和变化，情绪容易受到周围事物的影响，思想工作可能朝着积极或消极的方向发展。因此，班主任要与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己看作是集体的一员，努力成为与学生心灵相通、情感交融的朋友和伙伴。这是非常重要的。班主任的一个重要工作就是引导学生正确看待和分析社会现状，树立正确的人生观和科学的世界观，明确自己的人生目标。同时，要积极协调学校、家庭和社会三方面的思想教育，引导学生树立远大理想，勇于创新，守纪律，努力学习，争取在中考中取得优异成绩，迈向成功。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目标：

目标：力争每个学生都有进步。

班风：团结进取、拼搏奋进、做自己

以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，激励学生树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

四、具体工作：

1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风和学风的建设直接关系到班级的升学水平。本学期我们要在以前的基础上更进一步，认真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。我们要加强学生的常规教育，落实《中学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。让学生讲文明、讲礼貌，遵纪守法，做好少年。

2、进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目标。提高学生的学习兴趣，让他们主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。

3、加强对中下生的辅导和转化工作。注重对学生的学习方法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期我们一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班级中全面展开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽力提高他们的学习成绩，从而进一步提高全班的总体成绩。同时，加强与各任课教师的联系，共同帮助学习困难的学生。根据各科的特点，经常与各任课教师讨论学习方法，并及时向学生介绍，完善他们的学习方法，教给他们学习的窍门。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

4、积极参加学校组织的各项活动，如运动会、元旦晚会，让学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、认真组织主题班会。注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键时期，所以要利用有效时间开展各类学科趣味竞赛或游戏，既有利于学习，又可以提高同学们的学习兴趣。另外，要多举行关于理想、前途教育的主题班会，让学生以积极的心态迎接中考。

7、重视学生的心理健康教育，有针对性地开展工作。九年级学生面临着毕业、升学或者分流的压力，心理上承受着巨大的压力，既来自于家长过高的期望，也来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，可能会事倍功半。一旦发现学生心理存在问题，要及时帮助他们解决，采取相应的措施，班主任要协助任课教师与学生进行心理谈话，分析问题，进行家访，与家长沟通。帮助学生根据自己的学习状况，制定短期和长期目标，树立良好的人生观和价值观。

初中班主任工作计划主要工作及措施8

本学期，我将继续担任七年级的班主任。观察上学期的情况，我发现学生的基础差异很大，学习热情不高，学习成绩不理想，行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差，后进生较多。作为班主任，我要努力激发学生的学习积极性，关注后进生的发展，帮助他们克服困难。根据班级情况，我制定了以下工作计划：

一、培养良好的班风

我们要明确班级的奋斗目标，以班训为指引，让同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗。我们要形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的主人翁意识，让每个人都成为班级的小主人。我们要抓好班级的日常规范，提高自习课的纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，培养学生良好的行为习惯。作为班主任，我要早到教室，经常去教室，及时纠正学生的不良习惯，培养良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力

首先，我们要鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》和《班级制度》，从树立文明意识做起，从小事做起，养成良好的行为和心理习惯。我们要求学生不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班级争光。我们要养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，保持个人的卫生和服饰整洁。开学初，我们要及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，在学习和做人方面都表现出积极性和先进性。

其次，我们要严格要求班干部，在知识和能力上取得更大进步，以身作则，为全班树立榜样。

三、做好个别学生的教育工作

我们要针对全体学生进行分类施教。加强对后进生的辅导，从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解和关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们的发展情况。

在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育。对于一些特殊的学生，无论是智力问题、学习差、性格孤僻还是顽皮捣蛋，我们要做好他们的教育工作。对待这些学生，我们要保持正确的态度，不歧视、不厌恶、不粗暴。我们要发现他们身上的积极因素，特别是要培养他们的自尊心和自信心，用情感和理智教育他们。教育个别学生首先要了解他们的特殊之处，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，导致性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，聪明但对班级生活不满意，在缺乏正确引导的情况下会搞出恶作剧。总之，对待个别学生要因材施教，根据不同情况采取不同方法。定期与学生谈心交流，了解他们的思想动态，及时解决问题。

四、及时了解学生的学情

我们要经常与科任教师联系，准确了解学科知识的掌握情况。因材施教，重点在基础知识上下功夫，促进全班成绩的稳步提高。

五、进行法制安全教育

我们要时时处处讲和做法制安全教育。如果发现问题要及时处理和上报，尽力控制问题的发展，降低影响和损失。特别是要确保学生校外和校内休息时间的安全，保证安全工作万无一失。

六、学校教育与家庭教育相结合

我们要及时向家长反馈学生在校的表现，与家长沟通，让家长了解孩子在校的情况。请家长协助鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作。同时，我们要了解学生在家的表现，找到问题所在，采取针对性的措施。结合学生的表现，开好家长会，与家长共同探讨解决问题的方法，安排下一步的工作，尽快形成家校合作的教育模式。