首先，根据中班幼儿的年龄特点，我们将运用直观教具、游戏和多媒体手段进行教学。

其次，注重个别差异，根据不同能力的幼儿提出不同的要求。

再次，我们将继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分利用自然资源，丰富幼儿的知识，培养他们的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进个性发展。

最后，通过日常生活和教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，采用故事、情景表演、谈话和示范等方法进行集体学习。

（二）家园共育方面

1. 将日常生活教育与家庭教育紧密联系起来，让家长积极参与引导幼儿，使他们成为日常生活教育的参与者。通过家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。

2. 邀请家长来班级观看或参加活动，让他们以直观的方式了解幼儿园的教育内容和方法，直接观察幼儿在园的表现，了解教师的工作情况，增进与教师的了解，加强情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供条件。

措施：

首先，通过“家园联系栏”向家长介绍一些常识和班级工作安排、教学活动内容等，鼓励家长提出好的建议，发挥家园互动的作用。

其次，召开班级家长会，与家长交流信息。

再次，挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入地参与幼儿园的教育活动，形成互相探讨、沟通和学习的良好家园互动氛围。同时纠正一些家长不正确的教养态度，实现家园合作，共同教育好孩子。相信通过我和周老师的努力，我们中二班的各项工作都将顺利完成。