教师个人教学工作计划9

一、指导思想

我们要认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要，克服困难，热爱工作，全心全意为家长、为社区服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促进综合素质提高

2、抓特色研究，提升办园声誉

3、抓班级管理，提高保教质量

三、主要工作

(一)抓队伍建设，促进综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

通过书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，接受家长的监督。每日反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

除学习教育教学理论外，组织教师讨论、发表意见，鼓励投稿。引导教师用《幼儿园教育指导纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高活动质效。

根据需求进行速成培训，开展听课、评课活动，提高教师综合能力。加强对保育工作的检查、督促，提高保育员的业务素质。

(二)抓班级管理，提高保教质量

加强班级工作的管理力度，提高班主任的管理水平。善于与幼儿、家长互动，培养孩子的语言交往能力。与家长建立平等和谐的关系，做好孩子的成长档案，向家长及时反馈幼儿发展情况。创设普通话环境，培养幼儿的语言表达能力。提高托班教师的教养水平，加强师生、家园间的互动。

(三)抓特色研究，提升办园声誉

充分利用优质的师资优势，开展舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。将科学启蒙整合教育、史丰收速算等特色项目贯彻到幼儿园的各个角落。继续贯彻史丰收速算教学，提高教师的教育水平。组建幼儿舞蹈、体操班，培养幼儿的综合素质。筹建幼儿绘画兴趣小组，扩大园所的知名度。

教师个人教学工作计划10

学生情况分析：

学生在高二上学期的地理学习中，已经基本掌握了高中地理选修一册和世界地理概述的基本知识。他们对高中地理知识有了初步的全面了解，掌握了地理的基础知识和学习方法。他们具备了必要的识图、读图能力，以及分析地理现象和问题的能力，也有简单的地理思维能力。然而，学生在地理空间概念和读图能力方面还有一些限制，缺乏初中地理的基础知识和读图识图的基本方法。不过，经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习，学生已经具备了解决地理问题和读图识图的能力，这也为今后的教学减轻了一些难度。

教材分析：

本学期我们主要学习湘教版地理必修二。这部分资料是基于必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的社会经济活动，探讨了人类社会经济活动的特点以及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。同时，学生也能够通过学习地理问题的思考和分析方法，深入了解到与“城市与环境”、“区域产业活动”相关的地理现象和问题，做到学有价值、学以致用。

教学主要措施：

为了更好地实现学校的教学目标，体现新课程改革的思想，促进学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手进行教学。

首先，我强调学习过程，培养良好的学习习惯。结合学校的实际情况，要求学生养成基本的学习过程，包括课前预习、课堂高效听讲和课后复习整理。学生在课前要通读教材，独立完成基础知识的梳理，并做好准备解决问题。在课堂上，要积极思考，认真听讲，积极发言，确保在课堂时间内解决疑惑，提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程中出现的问题要做好记录。还要独立完成教材配套的自测自评试题。

其次，我注重活动实践，激发学习兴趣。根据湘教版教材的特点和学生的知识水平，我将大力推进教材的活动实践。为此，我会公布本学期的地理活动安排，让学生分组选择、准备和实施活动项目。我会指导学生进行活动，并展示他们的成果。通过必要的活动，让更多的学生参与其中，关注身边的地理现象，合作探究，激发学生努力学习的兴趣。

另外，我还注重知识总结和单元测试，有效提高学习效果。每个单元结束后，我会引导学生复习重点和难点，帮助他们构建知识体系，并鼓励他们以书面形式呈现出来。我会精选单元测试题，结合学生的学情反馈，讲解试题和练习薄弱知识点。

最后，我会研究教材和教法，提升自己的业务素质。在新课程改革的背景下，教材只是教学的一种资源，而不是一种严格遵循的标准。我会以课标为基础，研究教材，挖掘其有效性，并分析“活动”和“阅读”的针对性，选择合适的教材。我还会结合当地实际情况和学生的知识水平，从学生身边寻找教学资源，使教材更贴近学生的生活经验，使学生在学习和认识过程中产生共鸣。我会通过网络学习、与同行交流和师生讨论等多种途径不断提高自己的教学水平。