如何备课，提高教学效果

备课是教师教学的基础工作，只有充分准备，才能提高教学效果。下面介绍几个备课的重要环节。

第一、研读课标、教材、教师用书

要想在课堂上既不难度过高又不降低难度，必须对教材知识了如指掌。在业余时间翻看课标，了解六年级下学期数学的内容，清楚各部分的要求，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的。翻看教材目录，了解教材的结构，包括六个单元的内容，如负数、百分数、圆柱圆锥、比例、鸽巢问题和总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知识分版块整理。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理安排。多翻看教师用书，更准确地了解教材的重难点、易错点、易混点，找出知识间的联系，做到新知和旧知很好衔接，注意适当的拓展延伸，既重基础，又适当提高难度，让不同层次的学生都有所收获。

第二、重抓课堂

课堂是教学的主要场所，如果课堂上抓得不牢，靠课下补救，效果会大打折扣。根据对班级学生一学期的观察和了解，把所有学生的学习状况、听课状况都牢记在心，课堂上的关注点更明确。对于那些不够认真听课的同学，要多提问，时刻引导他们认真倾听、动脑思考。严格按照课标、教材、教师用书设计的课时进行，每节课的内容从简单、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习兴趣，又能激发优等生动脑思考。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让所有学生都参与课堂活动。课堂上要有适当的小组合作，知识的产生过程要通过学生的讨论、思考总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。

第三、充分发挥小组长的作用

每次作业都让老师亲自检查、亲自批改是不太现实的，要让有能力的学生参与进来。根据上学期每位学生的表现和学习态度，重新选择有能力的小组长。每天的作业由小组长严格把关，统计书写不工整、没写完的情况。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不认真的学生，及时督促这部分学生的作业完成情况，工作认真、积极性高的学生给予适当的加分。每天留出一定的作业让小组长批改，组员将错题纠正后再次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。

第四、口算、速算常抓不懈

计算是数学学科的重中之重，学生的计算能力差，那他的数学成绩就不容易提上去。每天早上，由课代表精选一些口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出几分钟写到专门的口算练习本上，要求写出详细的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我批改小组长的口算题，组长完全正确后，小组长在批改组员的，严格批改，书写潦草的要重新做，有错即刻订正。严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算能力。课堂上尽可能预留两三分钟的计算练习，当时算完及时评讲。

第五、做好组内教研

通过教研能够提高教学效果。每天上课前，利用早读时间我们六年级五位数学老师都要交流前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点难点，教学方法，以便每位老师更精准地把握教材。

第六、做好培优补差工作

根据学生的学习情况，圈定优等生和学困生，给优等生布置设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题；学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容进行讲解，并且讲解要慢要细，讲完后多练习。根据制定的教学计划，踏踏实实地去做。只有有计划、有思路、有想法，教学才会更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上，我们要一起努力，齐心协力，期待本学期能有更大的提高。

教师个人教学工作计划基本情况分析6

一、指导思想：

学生在接触一定数学知识后，希望通过课外活动来扩展视野、拓宽知识、发展特长。数学教师应该积极组织各种数学课外活动，创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，比课堂教学更开放、更灵活。活动的目标和内容都要注重趣味性，激发学生的兴趣和参与积极性。在良好的学习环境中，培养学生健康的学习情感，创设一个竞争和自信的学习氛围，培养学生坚定、自信的意志品格。

二、活动目标：

培养学生对数学课外实践活动的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的求知欲望和思维能力，提高学生的数学素养，为他们进一步学习数学打下坚实基础，引领他们走进数学的奇妙世界。

三、活动要点：

认真组建数学课外实践活动小组，带领学生进入丰富多样的数学世界。

1. 开学初组织数学课外实践活动小组，制定详尽的活动计划和方案，体现小组的特色。

2. 安排课外实践活动的课程，提供丰富的数学活动素材。每周指导学生进行有目标、有内容、有落实的数学活动。

3. 开展读报和阅读数学书籍活动，引导学生广泛阅读。鼓励学生购买或借阅数学书籍，教师提前搜集背景资料推荐给学生。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。

4. 开展丰富多彩的活动，为数学课外实践活动提供动力支持。除了常规的活动，还可以开展一些主题活动，提升活动的趣味性和吸引力。

四、活动形式：

以课内辅导为主，课外自学为辅。讲解、自主学习和小组合作学习相结合。

五、活动安排：

时间 主题 实施过程和方式

第二周：

1. 乘法的拓展 设计活动并记录

2. 估计操场一周的长度 查阅资料，操作活动

第六周：

1. 观察物体的拓展 调查，情景体验

2. 奇妙的动物世界 查阅资料，操作活动

第十周：

1. 分一分与除法的拓展 设计活动并记录

2. 一分钟活动 调查，情景体验，活动，记录

3. 方向与位置的拓展 情景体验，活动，记录

第十三周：