4、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

措施:

1、开展以“我对你说”为主题的活动，引导幼儿在与环境、教师和同伴的互动中，掌握表达和交往的技巧。可以在晨谈和活动区中开展“小阿六头说新闻”等活动。

2、在预设和生成主题活动中，整合数概念的活动，以跨学科教学的形式进行。

3、在班级设立语言区、聊天吧，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，通过故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力。鼓励幼儿正确发音，清晰地表达自己的意愿，回答问题。

4、在预设和生成主题活动中，教幼儿掌握收集资料的方法，激发他们对事物的好奇心和探索的欲望。

5、在“新年心愿”主题活动中，引导幼儿设想新年计划，用自己的语言表达出来。

(三)、审美成长

目标:

1、学习用自然的声音大胆有表情地唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美，并尝试自己创造美。学会表现物体的基本部分和主要特征，能够安排好画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

措施:

1、在音乐表演区摆放多种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞激发幼儿的自我表现欲望。

2、利用饭前、进餐后的区角活动时间，开展“巧手宝宝来支招”等活动，促进幼儿的主动学习，发挥生生互动的作用。

3、通过欣赏各种美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。重点培养幼儿的求异思维和创造力。可以每周开展特色活动。

4、在美工区的基础上增设创意小区，让幼儿大胆想象、选择和创造。充分利用幼儿的作品布置活动室环境，激发幼儿的表现能力。

5、开展“新年心愿”画展，引导幼儿用画画的方式表达自己的愿望。

2023-2024幼儿园班级工作计划3

小班幼儿经过半年的常规训练，已经适应了幼儿园的集体生活。虽然老师对大部分幼儿比较熟悉，但对几个新入园的宝宝还不太了解。为了尽快了解新宝宝的情况并顺利完成本年度的保教工作，我们特制定了以下班级工作计划。

首先，我们对班级情况进行了分析。班级共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名。新入园的11名幼儿年龄都在2-3岁，大部分是独生子女。作为班主任，我们要清楚地了解每个孩子的年龄特点、性格爱好，以便全面发展他们的素质。

大部分幼儿已经受过半年的幼儿园教育，我们观察到他们都有自己的爱好和特点。其中有些幼儿在语言表达方面还有待提高，有些孩子的生活自理能力也不太好。同时，班级中有些孩子比较调皮，有一些不良习惯，还有一些农村孩子的卫生习惯不太好。针对这些情况，我们要加强教育，帮助孩子们改正不良习惯，培养良好的卫生习惯。

我们还发现，经过半年的训练，幼儿的口吃和口音问题有了很大改善。我们将继续培养他们的口语表达能力，让每个孩子都能说一口流利的普通话。

在教育教学目标方面，我们将继续进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力。同时，我们将以新教材主题活动为基础，整合五大领域的教育活动，注重教育评价的发展功能。在语言领域，我们希望孩子能够安静地倾听老师和同伴的讲话，并学习日常生活中的交往用语，感受用语言交流的乐趣。在健康领域，我们希望孩子能逐步适应集体生活，养成良好的卫生习惯和自我保护意识。在社会领域，我们希望孩子能够愿意参加幼儿园的各项活动，喜欢和同伴一起玩耍，学会礼貌地求助和感谢他人的帮助。在科学领域，我们希望孩子能够发现周围环境中有趣的事物和现象，学会用多种感官去感知世界。在艺术领域，我们希望孩子能够欣赏艺术作品，进行简单的艺术表现，培养对艺术的兴趣和理解能力。

在家长工作方面，我们认识到幼儿园教育与家庭教育的重要性。我们将热情接待家长，组织家园半日开放活动和亲子活动，定期进行家访，加强与家长的联系。我们还将制定好家园联系册，加强电话联系，增强家园共育。

户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展非常重要。我们将组织幼儿进行各种户外活动，如玩沙包和跳绳等，以增强幼儿的体质。

我们还将进行幼儿认识汉字的实验课题，以及适当添加英语教学。通过实验和教学，我们希望培养幼儿的智力，使他们得到全面发展。同时，我们也希望家长能够创造一个文明识字的环境，与幼儿园的教育同步进行。

作为班主任，我们将以教育活动教材为依据，进行教学改革，组织好幼儿的一日活动。我们会关心和爱护每一位幼儿，帮助他们全面发展，让他们在幼儿园度过健康快乐的每一天。

2023-2024幼儿园班级工作计划4

教育活动：

1. 和爸爸一起比较大小，比较喜欢的动物的大小，让孩子了解大小是相对的概念，需要通过比较才能得出结论。

2. 认识不同种类的蛋，知道它们的大小差异，可以按照大小排队。

3. 学习泡茶的过程，学会礼貌用语来接待客人。

4. 通过不同的方法和爸爸比较身高、体重，感受大人和小孩的不同之处。

5. 学习从不同角度思考问题。

生活活动：

1. 提醒孩子在进行活动时注意安全，并保持环境的清洁。

2. 引导孩子午睡后简单整理床铺，让他们感受叠被子的变化过程。

3. 散步时，寻找幼儿园里最大或最小的房子、玩具、树木。

4. 在日常活动中，让孩子通过观察、品尝、模仿等方式感受事物和环境中物体的大小关系。

5. 观察和照顾种植区和饲养角，能主动发现动植物的变化。