在环境布置方面，我们将展示幼儿在节前观察月亮并绘制的“月亮变化册”，同时在语言区放置相关的图书。我们还会悬挂灯笼和水果图案，营造热闹的节日氛围。

对于家长来说，他们可以帮助搜集关于中秋节的资料，并与幼儿一起制作灯笼和月饼盒。同时，他们还可以督促幼儿在节前和节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。此外，如果有时间，他们还可以带幼儿在有月亮的夜晚一起赏月。

通过这个主题活动，我们希望能够让幼儿更好地了解中秋节的意义和习俗，培养他们对中国传统文化的兴趣。同时，也希望能够通过观察和探索，培养他们的科学探索精神和创造力。

幼儿园中班中秋节主题活动总结8

中秋节，又叫团圆节，是阴历八月十五的节日。这个节日有一个美丽的传说，古时候人们将一年分为四个季节，八月叫做“仲月”，八月十五是这个月的中间一天，所以叫中秋节。在中秋节这天晚上，月亮最圆最亮，人们会一起吃月饼、赏月，希望生活像月亮一样圆圆满满。

为了让孩子们更深刻地感受中秋节的意义，我们幼儿园举办了一系列活动。首先，孩子们带着家长一起来幼儿园，每个人都带了月饼。大家一起品尝月饼，觉得真的很甜，很开心。

接着，小朋友们还参加了制作月饼的活动。虽然有点难，但是每个人都很努力。他们做出了彩色的月饼，每个月饼都有一个特别的名字，非常有创意。

最后，大班的孩子们还参加了一个特殊的活动。他们用彩泥做月饼，用火柴拼出一个美丽的月夜，装饰在教室的墙上。通过这些活动，孩子们不仅了解了中秋节的传统文化和风俗，还体验到了与家人和同伴一起分享快乐的感觉。

中秋节是一个团圆的节日，希望孩子们能够在这个节日里感受到亲情的温暖，体验到传统文化的魅力。让我们一起祝福孩子们，中秋快乐！

幼儿园中班中秋节主题活动总结9

尊重老师是中国的传统美德。为了弘扬这一优良传统，我们在教师节这一天举办了“老师，节日快乐”的主题活动。通过这些活动，我们希望帮助孩子们有以下体验：

1. 每年的9月10日是教师节，是老师的节日。

2. 老师非常关心小朋友们，为他们的成长付出了很多努力，我们应该尊敬老师。

3. 小朋友们可以用不同的方式向老师表达他们的爱和敬意。

活动开始时，我问孩子们：谁每天为我们打扫教室，洗碗，叠被子？谁在午睡时陪伴我们，帮我们叠被子？当孩子们告诉我是老师时，我感动又内疚。感动的是他们这么小就能看到老师的辛苦，内疚的是我在照顾幼儿生活方面还做得不够好。我决定从细节入手，提高自己的保育水平。

接着，我给每个孩子展示自己在幼儿园学到的本领的机会。他们大方地展示了自己学会的儿歌和手指游戏。但我发现，有些孩子胆子小，不善于表现自己。于是我一个个请他们上来，在我腿上表演“骑大马”的游戏，他们既享受了与老师亲近的快乐，又放松了自己的心情。

最后，我告诉孩子们今天是教师节，请他们告诉我怎样向老师表达节日的祝福。一个小朋友小声说：“抱抱老师”，我就让他来抱抱我，引来了更多的孩子，他们都争着上来抱我，这是我得到的最真诚的节日祝福！

回顾整个活动，我发现有些孩子的积极性还没有被充分调动起来，可能是因为他们刚刚入园，还没有适应幼儿园的生活。今后，我会更亲近孩子们，关心他们的细节，努力让他们更好地融入集体。

幼儿园中班中秋节主题活动总结10

中秋节是中国人民的传统节日，而圆圆的月饼则象征了人们对团圆美好愿望的追求。为了让孩子们在中秋节过得快乐、和谐和甜蜜，9月份，我们的幼儿园举办了“我做月饼迎中秋”的主题活动。

中班的孩子们首先跟随老师了解了月饼的起源，并熟悉了制作月饼所需要的材料和步骤。接着，在老师的指导下，孩子们开始了制作月饼的热情活动！他们揉面团、压饼皮、包馅料、揉圆形，然后再压模具……经过孩子们小巧的双手，一个个像真正月饼一样的作品呈现在我们面前。孩子们看到自己亲手制作的月饼，非常高兴，纷纷拿着自己的作品向家长和老师炫耀。

大班的孩子们的活动更加多彩和有趣。首先，老师给他们讲述了一个美丽的“嫦娥奔月”的故事，让孩子们通过故事了解中秋节的含义以及吃月饼的传统习俗。然后，在欢乐的歌声中，老师给每个孩子分发了月饼面团和馅料，并与孩子们一起制作月饼。孩子们在制作的过程中不仅感受到了节日的快乐，还激发了他们参与活动的积极性和主动性。

这次活动的目的是传承中华传统文化，让孩子们在中秋节这个传统节日中感受团圆和快乐。通过讲解中秋节的来历和习俗，我们希望向孩子们传达祖国优秀传统文化的意义。同时，我们和孩子们约定在中秋节那天，要祝福爸爸妈妈、爷爷奶奶身体健康，并一起赏月，“看看月亮上面有什么东西？”

通过这次活动，孩子们充分感受到了中秋节的热闹氛围，也明白了为什么中秋节要吃月饼。他们学会了与他人分享，并锻炼了他们的动手能力。在幼儿园里，孩子们提前过了一个与众不同的中秋节！