3、通过《中史参》等杂志，了解课改地区的情况。广东等地早在2005年就开始了新一轮的课改，如今各方面都比较成熟，并形成了相关的体制。其中有很多经验值得我们学习和借鉴，这样既能与新课改接轨，也能为我们节约很多时间，避免走弯路。

4、收集近几年新课改地区的高考题，把握新课改的高考命题动向。

5、感受新课改，利用旧课新上的方式在现有的教学中融入新课改的理念。尽管四川地区现行使用的教材是老版的人民教育出版社教材，但我们仍然可以通过不同的设计和教育理念，在教学中融入新课改的新理念，让我们的高二和高三教师提前感受新课改，做好迎接新课改的充分准备。

6、高一老师要积极收集资料，认真备课、讲课、赛课，探索一条符合我们学校实际的教学模式，为后来的年级提供借鉴。

7、高一教师要积极参加教研活动，吸收外来先进经验，进行研究性学习，开好选修课，并做好学分认定。

以上是我们教研组在新学期的工作安排，希望大家能够积极配合，共同努力，为学生的学习提供更好的支持和指导。

高中历史老师学期教学计划8

一、指导思想

课堂教学是学校实现教育目标，培养具有创新精神、开拓能力和适应社会发展需要的高素质人才的主要方式。在新课程目标与新课程标准实施的今天，我们教育工作者必须创新教学工作，为培养高质量的新人而做好教育工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级的提高教学质量的指示，以学校工作为中心，转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，力争课堂45分钟要有质量。

二、工作目标

1、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”、“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、在学校领导的指导下，本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真，注重基础知识、基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率，力争在考试中取得好成绩。

三、本学期备课组工作的安排

(略)

四、具体措施与要求

1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，主要是如何落实重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点，统一各种资料，统一大小考试，反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。根据教改的新思想，继续抓好双基，培养学生的实际操作能力，空间想象能力，分析问题、解决问题的能力。改变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

2、本备课组的教师不定期互相听课和经验交流，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的兴趣。

3、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。

4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议。在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。

5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。

6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。

高中历史老师学期教学计划9

我校历史教研组是一个充满活力和团结向上的团队，并且正式成立了。我们校历史教研组现有16名教师，其中高中部10人，初中部6人，负责教授60个班级的历史课程。其中，15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率达到100%。现有5名中学高级教师，4名中学一级教师，7名中学二级教师。40岁以下的青年教师占据了整个教师队伍的2/3以上。我们的教师队伍整体学历层次较高，老中青相结合，是一支精干并且具备战斗力的团结团队。

近年来，我们校历史教研组的教师在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干教师评比等比赛中多次获奖。他们也多次受到校级以上的表彰和奖励。在20XX年至20XX年期间，我们还承担了滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略实验研究”，并于20XX年5月顺利结题。目前，我们正在主持安徽省教育科学研究重点项目20XX年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”。其中，林桂平老师还参与了子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”的研究工作。

我们的基本工作思路有三个方面。首先，坚持以学校工作全局和校教导处、教科室的工作部署为基本指针，并且以新课改理念为基本指针。其次，立足于课堂教学改革、教师和学生三个中心。最后，实现四个目标，包括全面提高教育教学能力和教科研水平，争取完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”，争创先进教研组，为学校申报“省示范高中”做出贡献。

具体工作方面，我们将抓好常规教学工作，包括每位教师认真研究课程标准，制定教学工作计划，并在备课组长的带领下确定各章节的重难点。我们还将加强各年级组的集体备课，确保统一教学目的、重难点、课时和教学进度。同时，我们要求全体教师苦练教学基本功，适当增加公开教学的次数，充分调动学生学习的积极性和能动性。此外，我们还要做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作，根据考试大纲进行全面系统复习，并参加各类教研活动，提高复习备考的针对性和有效性。

我们还要做好“师徒结对”工作，指导青年教师的专业成长，并且认真学习新课改理念，适应新课程改革。同时，我们还要组织教师参加各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、优质课评比等，并鼓励教师在各级刊物上发表教学科研论文。最后，我们将把课题研究与日常教学工作结合起来，全面提高教学质量。

高中历史老师学期教学计划10

一、教学目标

根据高中历史课程标准，结合人民版、人教版历史教材，我们希望在改革和探索中创新，并逐步建立起具有丰县中学特色的高中历史教学模式。我们的目标是让各年级在徐州市统考中历史成绩排在前一、二名，并且在高考中继续保持领先地位。

二、基本理念

1.备课时要考虑到学生的需求；教学中要打好基础；训练过程要有意识。

2.鼓励学生积极主动地参与课堂教学，提高课堂效率。

3.学生的收获是衡量课堂教学效果的唯一标准。

三、操作模式

1.课前预习：教师提供历史预习提纲，引导学生学会预习。可以使用学案、课前选择题等方式，强制性地引导学生进行预习。主要解决“是什么”问题。

2.讲师精讲：教师讲解重点、突破难点、解答疑惑；学生积极思考、讨论、探究真理。主要解决“为什么”问题。

3.随堂练习：只说不练效果不好，真正的提高需要实践。教师要通过解题训练，举一反三，触类旁通，当堂解决“是什么”的陈述性问题。

4.课后评估：通过典型、系统的练习巩固课堂所学的知识，夯实基础。加强默写字、句、段的训练，对核心知识要求每个学生都能掌握。

以上就是我们的教学目标、基本理念和操作模式。我们希望通过这种方式，能够提高学生对历史的学习兴趣和理解能力，使他们在考试中取得优异的成绩，并培养他们对历史的深入思考和批判性思维能力。