6、积极开展学生活动。

- 在10月开展“读史书，论古今”的论文征集活动，鼓励学生参与。

新学期，我们要在教学上夯实基础，突出重难点，在教研上取长补短，通力协作。相信历史教研组的整体水平能上新台阶。

高中历史教师个人教学计划3

一、教研组情况分析

我们的教研组有8位历史老师。其中，有7位老师有着丰富的高中历史教学经验，还有几位老师也具备跨学科教学的能力。因此，我们的教研组老师之间非常团结，相互协作。我们秉承着“老带新，熟带生”的优良传统，老教师在备课、课前和课后都花费了大量的时间指导新教师分析教材，积极讨论教学设计和教学方法的采用，并在发现问题时及时解决，促进了教研组成员的共同发展。

二、各备课组工作安排

根据教学需要，我们的教研组分为三个备课组，每个备课组在本学期有不同的教学任务。高三备课组的主要任务是备战高考，在不到一百天的时间里做好准备；高二备课组的主要任务是备战6月下旬的零诊考试；高一备课组的主要任务是备战7月份的九校联考。

从目前的进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。因此，合理安排新课的教学进度，做好新课的教学和复习工作是我们教研组所有成员的首要任务。对于我们所有的老师来说，备课环节是当前工作的重点。备课不仅仅是备教材和教法，还要备学生。全组老师都应该养成专研教材、教学和教法的习惯，提高教学水平。

三、做好新课改工作

去年9月，新课改已经在四川地区全面推开。本学期，在已有成果的基础上，我们要继续推进新课改。教研组的所有老师都要做好以下主要工作：

1、阅读新教材。四川省已确定采用人民版历史教材，包括必修和选修的所有内容。因此，本学期，我们所有的老师都应该合理安排时间，提前熟悉新教材的相关内容和知识体系。

2、阅读相关专著。历史学从新中国成立到今天一直在不断的发展演变。史学观点也在不断更新，这就要求中学历史教师要跟上时代的步伐，学会用史学观点去分析和理解历史。因此，阅读一些前沿的史学专著是非常重要的。例如，《近代中国社会的新陈代谢》、《中国近代史十五讲》以及美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》等等。这样可以更新教师自身的史学观念。

3、通过《中史参》等杂志，了解课改地区的情况。广东等地早在2005年就开始了新一轮的课改，如今各方面都比较成熟，并形成了相关的体制。其中有很多经验值得我们学习和借鉴，这样既能与新课改接轨，也能为我们节约很多时间，避免走弯路。

4、收集近几年新课改地区的高考题，把握新课改的高考命题动向。

5、感受新课改，利用旧课新上的方式在现有的教学中融入新课改的理念。尽管四川地区现行使用的教材是老版的人民教育出版社教材，但我们仍然可以通过不同的设计和教育理念，在教学中融入新课改的新理念，让我们的高二和高三教师提前感受新课改，做好迎接新课改的充分准备。

6、高一老师要积极收集资料，认真备课、讲课、赛课，探索一条符合我们学校实际的教学模式，为后来的年级提供借鉴。

7、高一教师要积极参加教研活动，吸收外来先进经验，进行研究性学习，开好选修课，并做好学分认定。

以上是我们教研组在新学期的工作安排，希望大家能够积极配合，共同努力，为学生的学习提供更好的支持和指导。

高中历史教师个人教学计划4

我校历史教研组是一个充满活力和团结向上的团队，并且正式成立了。我们校历史教研组现有16名教师，其中高中部10人，初中部6人，负责教授60个班级的历史课程。其中，15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率达到100%。现有5名中学高级教师，4名中学一级教师，7名中学二级教师。40岁以下的青年教师占据了整个教师队伍的2/3以上。我们的教师队伍整体学历层次较高，老中青相结合，是一支精干并且具备战斗力的团结团队。

近年来，我们校历史教研组的教师在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干教师评比等比赛中多次获奖。他们也多次受到校级以上的表彰和奖励。在20XX年至20XX年期间，我们还承担了滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略实验研究”，并于20XX年5月顺利结题。目前，我们正在主持安徽省教育科学研究重点项目20XX年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”。其中，林桂平老师还参与了子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”的研究工作。

我们的基本工作思路有三个方面。首先，坚持以学校工作全局和校教导处、教科室的工作部署为基本指针，并且以新课改理念为基本指针。其次，立足于课堂教学改革、教师和学生三个中心。最后，实现四个目标，包括全面提高教育教学能力和教科研水平，争取完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”，争创先进教研组，为学校申报“省示范高中”做出贡献。

具体工作方面，我们将抓好常规教学工作，包括每位教师认真研究课程标准，制定教学工作计划，并在备课组长的带领下确定各章节的重难点。我们还将加强各年级组的集体备课，确保统一教学目的、重难点、课时和教学进度。同时，我们要求全体教师苦练教学基本功，适当增加公开教学的次数，充分调动学生学习的积极性和能动性。此外，我们还要做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作，根据考试大纲进行全面系统复习，并参加各类教研活动，提高复习备考的针对性和有效性。

我们还要做好“师徒结对”工作，指导青年教师的专业成长，并且认真学习新课改理念，适应新课程改革。同时，我们还要组织教师参加各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、优质课评比等，并鼓励教师在各级刊物上发表教学科研论文。最后，我们将把课题研究与日常教学工作结合起来，全面提高教学质量。