美术老师新学期工作计划9

为了更好地贯彻新的美术课程标准，我们将结合高考范围，更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践指导教学工作，以实现美术教学工作的新突破。

本学年的教学目标是总结以往的教学经验，针对高一年级学生的心理特点和学习情况，贯彻新课标的精神，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工等融合贯通在一起。我们将运用多样性和趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使他们掌握绘画技法，继续学习传统的国画教学。同时，我们还将在高二年级中加强基础训练，争取多样化的教学手段。另外，我们还将选取一部分高一学生参加课外美术兴趣辅导，以提高他们对美术专业的兴趣和爱好，扩大他们的美术知识面，更好地提高他们的审美能力和动手能力。

具体工作安排如下：

一、加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念。我们将加强自身教师队伍的业务培训，利用一切时间进行学习和练习，找出自己的不足之处，并以课堂教学研讨为主要研究活动，加强对案例研究，使自己逐步适应新课程的要求。

二、课堂教学活动方面，我们将加强对新理念、新模式和新教法的研究。在美术课堂教学中，我们将把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究"作为主线。同时，我们将发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

对于高二的美术生，我们将根据学生实际情况，进行因地制宜的专业训练，并分层次进行辅导。主要教学内容分为以下几个方面进行（根据学生训练情况可适当调整）：调整学生的专业训练心态、训练教室的布置安排、以前训练内容的复习；进行石膏几何体素描写生；进行静物素描临摹；进行美术专业中期测试；进行基础静物素描写生；进行复杂静物素描写生；再次进行美术专业中期测试。另外，我们还将在每两周的周五下午安排两节专业课训练速写，并不定期进行素描和速写的测试。

对于高一的课外美术兴趣小组，我们将每周二至周五下午安排第四节课进行活动。

在教学过程中，我们需要注意以下问题：一是注意课堂秩序，防止意外发生；二是注意专业教室的安全卫生，并遵循美术专业教室的使用规则。

总之，在基础课程改革的精神下，我们将以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验和知识的发展为目标，培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，使他们学会简单的美术技能和美术创造意识。通过这些努力，我们将提高美术教学的质量。

美术老师新学期工作计划10

新学期的美术教材在难度和灵活性上都有所增加。内容涉及范围更加广泛，绘画种类更加丰富。同时，学生需要掌握更多精彩的绘画工具和方法，所以学习起来可能会有一些困难。不过，由于资料丰富多样，色彩缤纷，课堂增添了许多轻松愉快的氛围，比如欣赏作品、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画以及与色彩相关的知识等。尤其是五年级的美术课本增加了许多有趣的手工制作项目，要求学生动手操作并结合现实生活，能够充分发挥学生的创造天性，让学生在玩乐中全面发展。

首先，让我们分析一下学生的现状。各年级的学生在绘画素质方面有很大的差异，这可能是由于先天因素、后天原因或者地域差异造成的。这导致学生对美术课的兴趣也不一样，因此在课堂上对美术课的理解能力也不同。

每个班的学生的绘画水平也各不相同，有些学生的绘画水平比较高，可以作为较差的学生的榜样。年级之间的差距也很大，例如年龄、个性等方面的差异需要我们根据学生的特点来掌握和引导，调动学生的创造潜力，提高每个学生对美术课的兴趣。

接下来，让我们来看一下教学目标。对于低年级的学生来说，我们希望他们能够进一步认识色彩，并能用彩笔画出符合儿童特点的作品。同时，我们希望他们学会简单的手工制作，培养他们动手制作的兴趣。我们还希望他们能够从优秀的儿童作品中吸取营养，让他们主动了解作品的主题和资料的安排，培养他们的欣赏能力。我们也希望他们能够尝试使用不同的绘画工具进行创作，从中感受到不同的美。最后，我们鼓励他们尝试绘制自己喜欢的主题作品，锻炼他们的想象力和创作能力，给他们一个自由发挥的空间。

对于中高年级的学生来说，我们希望他们能够自己欣赏中外名作，提高他们的欣赏能力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。通过各种形式的绘画，我们希望锻炼他们的绘画技能、表现能力，掌握多种绘画技巧。我们还希望他们能够掌握国画的基础用笔，并能够描绘简单的小品画，让他们更加了解中国传统绘画，增强他们的民族自豪感。此外，我们希望他们能够认识美术字的作用，并能够独立设计适合主题的板报，培养他们的自主性、创造性和参与意识。最后，我们希望创造更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正与实际生活联系起来。

不论是低年级还是中高年级，在课堂教学中，我们都要大力提倡学生的主动参与，放手给学生，充分调动他们的进取精神，让他们自觉地思考、质疑，学会发现问题、解决问题，发挥他们自由思维的空间。作为教师，我们应该成为学生发展的助手、参谋和引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索和解决问题。

在教学过程中，我们应该根据年级差异，因材施教，循序渐进，注重点面结合，共同提高学生的审美能力。我们还应该不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来表达内心的感慨，激活他们的思想，充分表达他们对美的向往和追求。每节课前，我们应该根据新课改的要求设计好教学环节，确定教学重点和难点，突出教材中的美感因素，灵活运用教学方法，清晰地层次分明地教授课堂内容，让课堂成为学生自由成长的天地。在新课改的形式下，教师要转变观念，学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让他们通过美术课的学习身心健康地发展，同时实现教师和新课程的共同成长。

我们还应该注重美术课程与生活经验的紧密联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识和能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展学生创造完美生活的愿望和能力。此外，我们还应该注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记和作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行绘画和手工制作，布置美术园地。

通过以上教学措施，我们将能够更好地教授美术课程，提高学生的绘画能力和创造力，培养他们的审美能力和自主学习能力，让美术与实际生活紧密联系起来，让学生在欢乐中学习，全面发展。