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小学综合教研组工作计划1

一、情况分析

本学期，科组的老师进行了一些调整，潘国洪校长亲自带领综合实践活动科组，并教授六年级的综合实践活动课程。另外，还有两位年轻的老师加入到这个团队中。科组老师来自不同学科，包括语文、数学、英语、美术等，整个教学团队专业素养很高。潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组的两位老师是市中心组成员，多位老师有执教市级、区级公开课的经验，并且他们的论文和案例在全国、省、市获奖。新学期，我们将更加团结互助，不断提高自己的教学水平。

二、指导思想

我们以新课程标准为指南，积极落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的相关目标。我们将发挥课题的导向作用，结合科组的特色和优势，加强学科间的整合，努力构建活动的评价体系。我们以综合为特点，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。

三、工作目标

1、认真备课与上课，提高课堂教学质量。

2、积极开展教育科研活动，争取撰写有质量的论文和案例。

3、重视教师培训，特别是新加入教师的培训，帮助他们迅速提高教学水平。

4、规范综合实践活动指导老师和学生的教学用表。

5、精心筹备和举办高质量的“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会。

6、努力争取通过“广东省综合实践活动样板学校”的评估。

7、争取获得广州市综合实践活动优秀科组和组织促进奖。

8、以优异成绩通过课题“在综合实践活动课程中开发猎德社区文化资源的研究”的结题验收。

四、专题研究

本学期将继续以“综合实践活动课程的课型及实施研究”作为专题研讨的主题。

五、具体措施

(一)加强学习，提升课程实施水平

综合实践活动不断深入，理论也在实践中不断完善。参与本学科的教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，确保工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期，我们将通过自习讨论、专题研究、专家讲座等形式，组织广大教师学习不同课型的案例和理论，研读相关优秀论文和课例集，观摩专家讲座。同时，我们还将组织专家讲座，对教师进行理论培训和实践研讨，使科组老师在正确的理论指导下不断提升课程实施水平。

(二)加强管理，完善制度

1.细化管理制度，包括制订实施计划、成立年级研究组、提倡集体备课制度、规范教学用表等。

2.细化研讨制度，包括开展校级观摩活动、规范积累过程性资料、加强学生评价等。

(三)加强教研活动，促进教师专业成长

1、外出听课，并认真记录，回校后在教研活动中进行学习与讨论。

2、认真备课，强化集体备课，发挥小组力量，优化备课质量。

3、积极参与组内公开课的展示，并在听课、评课中提升教研组的能力。

4、实行结对子互帮互助，让经验丰富的老师指导新加入的老师。

5、每周开展专题研讨，进行理论培训和实践研讨，同时参加实地教研活动和网络研讨。

六、工作安排

九月份：

1、制订科组计划和教学进度计划。

2、上交上学期综合实践活动案例，并参加研讨会论文、案例评比。

3、组织科组老师研读校本课程开发规划，确定本班研究主题。

4、筹备和举行“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会。

十月份：

1、开展研讨会总结反思活动。

2、各班确定研究主题，完成主题活动规划表，并上传各自博客。

3、筹备创建“广东省综合实践活动样板学校”的工作。

4、筹备区级课题的结题工作，举行结题会议。