6.加强值日干部的职责，给予他们一定的自主权。

这些计划只是希望和目标，我会在本学年中不断学习，努力抓好各项工作，为班级的稳步前进做出贡献，让班级成为一个文明的集体。

七、活动安排：

9月：中小学生校园安全知识竞赛。

10月：开展爱国教育，举办以“我的中国心”为主题的演讲比赛。

11月：举办书法比赛。

12月：进行成语比赛。

通过这些工作计划和活动安排，我相信我能够做好班级管理工作，培养出优秀的学生，让班级成为一个有凝聚力和进取心的集体。

班主任班级管理工作内容4

一. 班队情况分析

经过一个学年的与学生的接触，对本班队的情况有比较清醒的认识。本班队的优点是，学生们对班队事务有较高的参与度，能积极参加班级的活动，这对于建设一个优秀的班集体是有利的。然而，在学习方面存在一些问题，比如许多学生无法按时完成作业，上课纪律不够好。虽然学生们在行为习惯上基本遵守学校的规定，但还是存在一定的问题。班干部在管理班级集体方面比较自觉，但自身还存在一些问题，威信在学生中间还不够高。这些问题都需要在本学年的工作中得到深入改善和强化。

二. 管理目标和措施

1. 常规教育

本学年的管理目标是进一步强化学生的日常行为规范。通过班会、学生干部会议、个别学生谈话等形式，让全班学生养成行为举止规范、举止文明的习惯。以此为突破口，进行班队主题教育和班级特色建设。

2. 班级特色建设

本学年的班级主题教育是“做一个文明的学生”，以“文明”贯穿在所有的班队工作中，包括纪律、学习、行为习惯等方面，努力形成一个优秀的班集体。班队特色建设为“红色中队”，通过阅读、演讲、参观展览、寻访、学习革命英雄等活动，培养学生理想和纪律，做有理想有纪律的学生。

三. 管理措施

1. 做好日常管理

- 组织学生参加升旗和两操

- 检查学生值日生的工作

- 组织好放学和上晨会课

- 加强课堂纪律教育

- 督促学生完成作业

2. 班集体建设

- 确立共同的奋斗目标，培养良好的班风

- 选拔、培养和使用班干部

- 做好个别学生的教育工作

- 配合学校的班队管理工作

- 关注后进生的工作

3. 特色建设

- 做好主题教育

- 做好“红色中队”创建工作

总之，为了将本班建设成具有“文明、自律、理想”的班风，培养学有、有道德、有文化、有纪律的一代新人，我们需要根据学生实际情况制定奖惩分明的班级公约，培养竞争意识，鼓励学生不断取得进步。同时，要重视纪律的教育，特别是后进生的工作。通过各种活动，让学生从小学会严格对待自己，培养纪律、遵守公约和具备文明素质的学生。我们相信，通过以上的班级工作计划，我们能够实现管理目标，建设一个优秀的班级集体。

班主任班级管理工作内容5

大家好！作为高一年级的班主任，我很荣幸能代表全体班主任与大家分享学校常规管理方面的经验。我虽然是一名有七年教龄的老师，但这是我第一次担任班主任，经验有限。今天我借此机会，向大家介绍一下我在过去八个月里带班的做法，希望能与大家一起探讨，找出优点并改正不足，以便更好地开展工作。

首先，我采取了放手学生管理的做法。刚开始我对学生情况不太了解，学生之间也不了解彼此。所以，我委任了几位班委，但结果表明班委整体素质不够好。加上我自己对班级管理经验不足，所以开学初两个月我们班一直没有形成良好的班风。直到去年十月底的学农活动，我发现了一批对班级工作热情的同学，他们在学农的过程中展现出了很强的自我管理和管理他人的能力。于是，在他们返校后，我重新选了班委。新选出来的班委中，有三位女班长表现得特别出色。其中两位经验丰富，从小学到初中都担任过班长，工作积极主动，思想意识很强。我安排其中一位负责纪律和全局，另一位负责宣传、文娱和卫生。还有一位女班长叫侯晓晴，她虽然经验不足，但学习成绩好，非常热情，做事一丝不苟，不偏袒任何人。我意识到我们应该培养她的潜力，因为她的这些特点非常适合负责学习方面的工作。所以，我指导她搜集整理了300句青少年励志名言，比如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”等等。每天早读时，她会念出一句励志名言，提醒全班同学要早立志，勤奋奋斗。这个措施让刚上高中的学生们从最初的迷茫迅速走上正轨。同时，在我的指导下，侯晓晴还搜集了全国大学100强的相关资料，通过班会课让同学们感受名校的风采，确定自己心目中的大学。上完班会课后，学生们个个都摩拳擦掌，纷纷写下自己心目中的大学并贴在桌角。这两项大的活动不仅带动了全班的学风，也增强了侯晓晴的信心，她在全班同学心目中的地位也得到了认可。至此，学习方面的事情我终于可以放手交给她了。每天侯晓晴会在上午第三节课前向科代统计欠交作业的名单，并惩罚他们跑圈和抄公式，直到补完作业为止。我的这些小助手从来不会抱怨班级事务繁多，因为她们已经很擅长平衡工作和学习的关系，并且能够将二者相互促进。

其次，我将班会课从一种任务布置和强制规定的形式转变为情感沟通的舞台。我意识到要让学生切实按照老师的要求去做，首先要让他们在思想上认同。如果班会课只是依据学校的要求布置任务，或者只是作出一些强硬的规定，比如“不准……”、“禁止……”等等，学生会反感甚至产生逆反心理。我们面对的是高中生，他们已经有了自己的思想。作为班主任，我们必须时刻了解他们的想法，并有针对性地做好学生的思想工作。比如，在期中考试前，我班召开了题为“诚信值千金”的主题班会课，预防考试作弊问题。我坦诚地向学生们讲述了做诚实人的重要性，以及作弊给个人和班级带来的严重后果。同时，我帮助他们减压，提供一些缓解压力的方法，消除作弊的动机。又例如，我让他们不要早恋。首先，我让学生们正确认识早恋的问题，然后通过一些身边的例子进行教育。总之，我在班会课上主要讲解了理想和如何做人的道理。在每次讲解某个问题之前，我会查阅一些书籍，思考如何分层次地讲解，并尽量吸引学生的注意力。

在主题班会上，我尽量让每个同学都能发表自己的看法，并及时肯定和鼓励他们的发言。

此外，我还寻找学生的闪光点，用奖励来激励他们。闪光点就是教育的支点。班主任要善于用眼睛去发现学生身上的美好之处，即使是微小的一点，也要尽力放大，因为“星星之火可以燎原”。举个例子，我们班有一位同学叫许艺瀚，他毕业于校风不太好的52中学，有很多不良习惯，比如谈恋爱、上课睡觉、迟到、佩戴首饰等等。他的家长束手无策，只能无奈地看着他的行为。于是，我经常和他谈话，让他明白行为的利弊。并且，每当有公开场合，我都会公开表扬他在平时表现出来的闪光点。根据他表现出来的积极性，我安排他组织红歌赛、大扫除、校运会入场式等活动，他都做得很好。他在同学中的威信也越来越高。渐渐地，他不再迟到和睡觉，我还给予了他“热爱班级，团结同学，学习认真，工作负责”的好学生光荣称号。现在他的学习成绩也有了很大的提高，数学能拿到128分，进步了243名次。总的来说，我调动了一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起学生人生的风帆。尽量给学生展示的机会，让他们在得到展示的满足中，认识自我、规范自我、评价自我、发展自我。以达到“自我”教育的目的。

最后，我主动与家长联系，形成教育合力。父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到至关重要的作用。学校教育需要家长的配合，而班主任工作更需要家长的信任和支持。为了有效地与家长沟通，我尝试了以下几种做法：