一、班级现状分析

新的学期开始，我们班有40名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的。中一班有20名幼儿，中二班也有20名幼儿。由于两个班的孩子性格和生活习惯不同，他们需要一段时间来适应新的班级环境和新的朋友。中一班的孩子活泼外向，中二班的孩子文静内向。小张老师是年轻教师，工作认真，但缺乏带大班的经验。保育员史老师温柔细心，但对孩子过于溺爱，缺乏严格要求。然而，我们班还存在一些问题：年轻教师的基本技能需要提高，教师之间和幼儿之间的关系和配合需要改善，与家长的沟通能力也需要提高。

二、指导思想

我们将紧密围绕托儿所计划，积极开展班级工作，创造性地进行大班的"活动化共同学习"。

三、工作目标

1. 落实《纲要》，推进《快乐与发展》大班课程的实施。

2. 建立合作的、积极向上的班级氛围。

3. 做好卫生保健和安全工作，预防事故和流行性疾病的发生。

四、具体工作与措施

一、积极参加所里培训，提高教师素质

1. 加强学习，规范言行。本学期我们会积极参加所里的各项学习与培训，教师之间要互相学习，发挥各自的优势，对幼儿产生积极的影响。

2. 树立自我专业成长的意识，增强自主学习能力。随着教育理念的不断更新和课程改革的变化，我们需要增强自主学习的能力，提高教育实践的水平，自觉意识到自己的专业成长，以不断进步，提高教育工作质量。本学期我们会利用业余时间加强自我学习，班内老师之间互相交流心得体会。

二、开展好大班的"活动化共同学习"

1. 根据大班幼儿的年龄特点，制定教育目标。开学初，我们班的三位老师会认真学习理解《纲要》中的新思想和新理念。以"快乐与发展课程"为基础，结合我们班幼儿的实际情况，制定适宜的教育目标和内容。

2. 同伴间互相合作共同学习。5-6岁的幼儿注意力和交往能力都有了很大的提高，不仅关注自己的活动，还关注同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标，幼儿们会在分工合作、协作等方面表现出色。他们还会主动向同伴学习，一起讨论问题等。本学期我们会组织更多的游戏化、活动化的集体学习活动，同时也重视个别孩子的活动。在教育过程中，我们会以幼儿感兴趣的事物为载体，综合地完成多个领域的教育目标；以多种形式的集体活动优势互补，更好地促进幼儿的发展。

3. 提供具有挑战性的材料，引导幼儿自主活动。随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿面临着生活的重大转折，他们的自主性和主动性明显提高。我们需要适当放手，让幼儿自己动手做。本学期我们会为幼儿创造适当的条件，在生活和学习两方面提供自主的机会。在设置活动区时，我们会投放一些具有挑战性的材料，如未加工的原材料和工具，让幼儿以平等的身份参与活动，发挥他们的主体作用。

三、以幼儿为本，提高人性化服务水平

1. 勤于反思，提高保教质量。提高反思能力是我们的一个短板。本学期我们班的教师将以个人反思和集体质疑的形式，营造良好的班级反思氛围，做有心人：善于思考问题，善于发现问题，调整策略，不断成长。同时，我们会引导幼儿参与"快乐与发展课程"，与保育员老师一起进行简单的教学活动，充分发挥保育员老师的主体作用，提高保教工作的质量。

2. 深入了解幼儿需求，真心实意做事。本学期我们会更加了解和分析幼儿，以更高的人性化服务理念要求自己。我们会加强对幼儿的观察，以发展和前瞻的眼光看待幼儿的学习活动。每月我们会与幼儿一起讨论和制定教学活动和环境布置，关注幼儿的情绪变化，以朋友的身份参与到幼儿的游戏中，共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论，满足他们的活动需求，给予他们自主选择的权利。

四、家园共育，提高沟通能力

根据《纲要》的要求，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们会本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，帮助家长提高教育能力。

1. 结合家长需求和大班实际，创造性开展家长工作。每月定期召开家长会，并通过多种形式与家长沟通。

2. 每两个月给家长发放家长问卷，及时了解家长需求，虚心听取家长建议。

3. 创造性地开展半日开放活动，让家长乐于参加。

4. 创建班级公共邮箱，鼓励家长畅所欲言。

本学期，我们会以真诚的微笑和真情实感做好家长工作，充分发挥家长资源，大力宣传"快乐与发展课程"，与家长进行有效的互动。

幼儿园园务计划基本内容6

本学期，我们幼儿园的重点是提升教师的专业素养，以提高保教质量为根本，最终目标是促进幼儿个性化的健康发展。我们要加强教学常规的精细化管理，培养一支会教研、能科研、有创新精神的保教队伍。

首先，我们要规范备课制度，检查教案的合理性，并及时进行整改。我们还要建立健全管理人员每周“跟踪日”制度，深入班级跟踪指导教师的一日活动，帮助教师总结班级管理的经验，提高组织一日活动的能力。同时，我们也要调整、完善教学常规考核制度，加强对教师日常教学工作的管理和指导。

其次，我们要根据教师的不同需求和能力水平，提高他们的专业水平。我们将组织教师集中学习幼教的理论知识，帮助他们提升专业理论水平。我们还要继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，提高教师的专业技能。同时，我们还要采取开放培训模式，给教师带来新鲜信息，拓展思路，开阔眼界。还要启动“青蓝工程”，老教师和新教师结对，进行全程式的指导，促进新教师快速成长。

再次，我们要细化一日活动的研究，提高质量。我们将一日活动的研究细化为区角活动、幼儿生活习惯培养、户外活动和衔接过渡环节四个方面。教师可以根据班级实际情况选择一个研究点，通过边实践、边研究、边交流、边完善的行动研究方法，提高组织一日活动的能力，促进幼儿全面发展。

最后，我们要加强幼儿的常规训练，重视习惯养成。我们要根据幼儿的年龄特点，每周明确习惯养成的重点，并通过符号标志提醒、故事中学习、游戏中练习等方式，将良好习惯的要求细化为具体行为，在一日活动中贯彻落实。同时，我们要整合家庭教育资源，与家长共同努力，帮助幼儿养成良好习惯。

通过这些措施，我们将提高教师的专业素养，提升保教质量，促进幼儿的健康发展。

幼儿园园务计划基本内容7

指导思想：

我们园以“以幼儿发展为本”的学前教育理念为指导，贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育纲要》和《上海市学前教育课程指南》等精神，努力提升管理品质，推进课程建设，提高教师科研水平，提升保教质量，展示园所特色，力争成为上海市一级幼儿园。

情况分析：

目前，我们园有162名幼儿，班级建制为托班1个、小班2个、中班2个、大班1个。家长对我们园的认可度提高，招生主要依靠口碑传播，出现了兄妹同在本园就读的情况。教师队伍稳定，年轻教师积极主动，具备较高的文化水平。我们所在的社区家长文化水平高，对幼儿发展有较高的期望值。园内有一些全职妈妈成为助教团，为幼儿园的课程文化建设提供帮助。

优势：

1. 家长认可度高，在课程建设上得到家长大力支持，家长参与了体现多元文化美的课程建设。