②每个教师要编写一本好教案；

③每个教研组要推出一堂公开课；

④每个教师要主持或参与一项课题研究；

⑤每个教师要制作一件有一定质量的教学课件；

⑥每个教师要撰写一篇教改论文。

（二）加强常规管理，提高教学管理水平。

1、认真贯彻执行国家教育方针，严格执行国家课程计划和新的课程标准，保证各科课程的正常教学，开好信息技术课。认真组织大课间活动和快乐星期四活动，扎实开展阳光体育锻炼活动。

2、组织教师制定各学科的教学改革计划方案，认真学习课程标准和教材。

我们要严格按照各科的课程标准，扎实有效地抓好教学常规工作，面向全体学生，充分利用农村远程教育资源对教师进行培训和指导，加大课程改革的力度，倡导“自主、合作、探究”教学方法，为学生的终身学习和发展奠定基础。

3、改进教学工作的周查月报形式，进行考评，量化评分，公布于众；同时进行随机抽查，纳入期末总评。考评结果存入校档案，作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度，加强课堂管理。

4、听评课要有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15节以上。除了普遍听课外，各学科教师每人每学期至少上一次教研课，至少在两次活动中作为主讲者，并以此为契机加强教学研究与指导，促进教师间相互学习，提高教师的教学水平和教学质量。通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。

5、明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。我们要重视每一次考试分析的作用，对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

6、继续加强学生良好学习习惯的培养，发挥评价的导向和激励作用，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。

7、弘扬“认真”精神，在“教学六认真”上出实招、出新招。我们要在认真梳理现有的教学常规的基础上，根据新课程理念和要求，剔除一些不适应时代要求的繁琐要求，增加符合教育新背景、新形势的要求，制定出符合学校实际和时代要求的“教学六认真”常规检查及资料管理制度。

8、教师要认真备好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程，不得转让课时或借用其他课时。我们要充分发挥少年宫的作用，开展丰富多彩的活动，活跃校园氛围，丰富学生的文化生活。

（三）加强校本教研，提高教研质量。

课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，提高教师的上课和评课能力，提高每一堂课的效果。

1、狠抓备课组集体备课的实效。

我们要借助学科组的平台，调动骨干教师的力量，以课堂教学为重点，解决教学中的疑难问题和推广成功经验。我们要加强集体备课制度，提高集体备课的质量，通过说课、上课、评课活动促进教师间的交流，以提高备课质量促进上课质量的提高。

2、重视课堂教学改革。

我们要改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识和主动学习意识。教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，在教学中实现师生互动，促进双方的成长。我们要开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性和主动性。

3、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。

我们要以课程改革和新课程标准为指导，认真开展教科研课题的研究，安排好本学期的研修活动、课程改革工作和校本培训，确保专项教研活动不少于八次，每个教研组的公开课活动不少于四次。要求每个教师自己定下研究专题，在实践中提高教学质量，每个教师每学期上一到两节校内研修课。

教师要相互听课，每个教师每周至少听一节课，班子成员每周至少听两节课。要及时总结教学经验和反思，鼓励教师撰写教学论文和教学反思。

4、加强课题教学研究。

本学期，语文、数学、外语、科学等四个学科组要加强教研活动，安排在周三上午进行，评课、讲座和学习安排在周三下午。教研活动要以教学为中心，调动教师钻研教材的积极性和主动性。我们要探讨教学模式的创新，发挥学校的特色工作，继续推进小班化教学模式的研究与实践，探索小班化教学的各种策略，如参与教学策略、合作教学策略、分层教学策略、兴趣教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等。

5、优化课堂教学，开发教育资源。

教师要转变教育角色和教学方式，培养学生“自主、合作、探究”的学习模式，充分发挥课堂教学在提高教育质量中的主要作用。全体教师要积极加强业务学习，参加课程改革、新教材、继续教育和提高学历等培训。同时，要发扬校内“传、帮、带”的好传统，充分发挥骨干教师的引领作用，使全体教师向“成长―成熟―研究”型跃进。

6、倡导精致作业，突出有效训练和研究。

家庭作业要各学科协调，做到少而精。我们要引导教师精选作业，提高作业布置的质量，控制作业布置的数量，作业时间不得超过规定时间。不允许错批、漏批，不允许学生代批。对学生分层要求，关爱学困生的作业，做到当面批、示范做，并通过作业展评活动，促进教师间的学习与交流。教务处要对教师的作业布置和批改进行监管，提高练习的有效性。

7、重视培养优秀生和辅导差生的工作，正确对待学生的个性差异，发展学生的个性。

我们要坚持分层教学，分类指导，以学生为本，全面发展。积极组织学生参加学科竞赛活动。教师要勤于家访，多与学生家长联系，宣传课程改革和新的教育理念，充分利用家庭、社会和学校的各种信息资源，形成教育合力。

8、加强毕业班管理工作。

我们要做好毕业班学生的思想教育工作，使他们树立明确的学习目标，遵守纪律，成为合格的毕业生。毕业班的教师要根据学生的不同层次，制定出教学计划，采取有效措施，认真查漏补缺。本学期，教导处将不定期对毕业班学习水平进行调研。同时，要召开毕业班教师、学生和家长的座谈会，争取多方配合，重点关注“学困生”，提高及格率，全面提高学生的综合素质。

（四）强化特色工作，提升学校的办学品位。

1、充分发挥小班化教学模式的特点，成立课题组进行专项研究。我们要在过去的实践基础上进行精细实验，总结出值得推广的经验，成为学校教育发展的一个新亮点。

2、开展微型课题研究。我们要进行新一轮的微型课题申报、培训和优秀课题成果展示活动。将此项工作与每个教师的日常教育教学工作紧密结合起来，解决教师和课题研究之间的问题，为开展小班化教学提供支持。

各位教师，现在是一个机遇与挑战并存的时代。我们要认清当前教育的形势，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学业务能力。只有与时俱进，和谐共存，我们才能更好地把学校工作做好，创造学校更加辉煌的明天。

小学学校教育教学工作计划4

学校的目标是要打造一个环境优美、师资优秀、管理优良、成绩优异的学校，让每个孩子都能享受到优质教育。为了实现这个目标，学校将深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善学校的办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育质量；并且加强内部管理，努力构建和谐校园。