2. 我的工作宗旨：

- 没有优秀的个人，只有优秀的团队。我将尽自己的努力与班委和同学们相互讨论、互相学习，共同进步！

3. 工作计划：

- 本学期将组织更多有意义的户外活动，如与其他班级联谊，一起出去玩玩，去KTV唱歌。通过集体活动培养同学们的集体精神，增进友谊，让大家相互了解。

- 活动要节俭开支，尽量让大家快乐。同时要记录活动，为评优做好准备。活动要满足大家的兴趣，让每个人都能参与进来，同时要注意安全。

- 和体育委员商量举办班级体育比赛，如三对三的篮球赛、排球赛，以丰富课外生活，锻炼身体，预备将来的教师应聘。也为了让同学们远离网络。

- 定期召开班委会，加强班委队伍建设。班委要起到带头作用，确立明确的目标，提高自己的能力，全面发展，为将来打下良好基础。布置各班委的任务，如宣传委员负责本学期宣传栏的工作。

- 班费使用要透明，公布在宣传栏上。

- 在决策时要听取同学们的意见，集中民意。

- 和学习委员商讨如何提高全班成绩，可以建立学习互助对子，帮助学习成绩较差的同学，培养同学之间的互助精神，增强友谊；也可以成立不同学科的兴趣小组。

以上是我在第一学期的工作计划。计划永远赶不上变化，具体的实施还要根据当时的情况来定。

在这个学期中，班委一定要提升自身素质，在辅导员的指导下，发扬工作的优势，克服缺点，带领我们班成为优秀团队！

教师第一学年度工作计划10

一年级的小朋友们刚刚从幼儿园来到小学校园，对学校的环境还不太适应。面对这样的情况，我制定了本学期的教学目标计划。

首先，我们要分析教材。这本教科书包括了“入学教育”、“汉语拼音”、“识”、“课文”、“语文园地”和“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，通过四幅图帮助学生了解学校生活和学习规则。接下来是汉语拼音部分，共有十三课，学生在学习拼音的同时认识70个常用字。然后是识(一)和识(二)，分别有10篇课文。两个识单元各有4课，每课认识12-14个字。教材还分为4个单元，每个单元有5篇课文，内容按照由浅入深的顺序编排。每个单元之后还有语文园地，通过丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，培养语文能力。此外，全册还设置了6个口语交际话题，安排在每个单元之后，让学生在情境中进行口语交流的训练。

在识的学习中，我们采取了认和写分开的方式，多读少写。全册要求学生认识400个常用字，其中100个是笔画简单的，要求学生能写出其中的100个字。

教材的特点有三个方面。首先是综合性，教材体现了语文学科的综合性，让初入学的孩子们接受比较全面的语文启蒙教育。在学习汉语拼音的阶段，教材适当地加入了短语、句子和儿歌，让学生在学习拼音的同时认识部分汉字，将学拼音、识字和语言发展结合起来，增加趣味性，让学生早早获得成就感，并培养语文综合素养。教材的练习设计也体现了语文综合性的特点，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，全面发展语文能力，与其他课程进行沟通和融合。

其次是科学性，教材的编排遵循了儿童学习语文的规律。以识和写为例，要求认识的都是最常见的字，要求写的都是最简单的字。儿童最先认识的是与他们生活密切相关的字，比如“爸”、“妈”、“我”。全册要求学生认识的是出现频率最高、最常见的400个字。在识的安排上，重视汉字本身的规律，形式有象形、会意、按事物归类等，让学生在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺和结构，打好写字的基础，使每个学生不仅能写对字，而且能写好字。写字和识字的进度不同步，这是教材的重要特点之一，目的是尊重识字和写字的各自规律，识字重点在于高频、与儿童生活密切相关的字，写字重点在于简单、笔画少的字。表面上看，识字和写字是脱节的，但实际上在写字的过程中，学生不仅能够复习巩固之前学过的字，还有利于掌握写字的基本技巧，打好写字的基础。

最后是时代性，教材内容丰富，具有时代感。比如，教材中出现了计算机、超市等富有时代气息的内容，反映了城市和农村的生活情况以及科学常识。教材还重视培养学生具有现代人的品质。比如，《自己去吧》教育独生子女不要过于依赖父母，要勇敢尝试；《平平搭积木》展现了儿童关爱他人的美好心灵；《爷爷和小树》传达了人与自然和谐相处的价值观，潜移默化地进行环保教育。这些内容都具有浓厚的时代气息，并与学生的实际生活紧密结合在一起。