教师第一学年度计划阶段任务7

读书，是人类进步的阶梯。它可以净化我们的心灵，提升我们的人格，让我们拥有更深广的道德境界。现代教育要求教师具备丰厚的文化底蕴、高超的文学鉴赏能力、广博的阅读储备以及敏锐深刻的是非判断能力。为了达到这些要求，教师们需要不断地阅读学习，广泛涉猎各种书籍，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身的思想、道德、文化和专业素养。

为了实现这个目标，我们可以采取以下具体措施：

1. 认真制定并执行读书计划，养成阅读的习惯。利用空闲时间进行阅读，让读书成为我们生活的一部分。

2. 阅读时要做到随读随记，认真写好读书笔记。通过记录自己的感悟和思考，加深对书中内容的理解和记忆。

3. 与同行交流读书心得。与其他教师分享自己的阅读体验，倾听他们的见解，互相启发和促进自己的思考。

4. 定期回顾读书内容，每学期至少写2万字的读书笔记。通过回顾和总结，可以巩固自己的知识，加深对书中观点的理解和把握。

以下是一些值得推荐的读书书目：

- 《中国教育史》：了解中国教育的发展历程，对于我们理解现代教育的背景和特点非常有帮助。

- 《儿童心理学》：深入了解儿童的心理发展规律，对于我们更好地教育和引导孩子们具有重要意义。

- 《爱的教育》：探讨如何通过爱来教育孩子，培养他们的品德和情感素养。

- 《人生的哲学》：思考人生的意义和价值，对于我们更好地引导学生树立正确的人生观和价值观非常有帮助。

- 《论教育》：探讨教育的本质和目的，对于我们更好地理解教育的重要性和意义非常有帮助。

- 《教学研究方法导论》：介绍教学研究的基本方法和技巧，对于提高我们的教学研究水平非常有帮助。

- 《中外教育史汇通》：了解中外教育的发展历史，对于我们比较和借鉴各国教育经验具有重要意义。

- 《教育法规文件汇编》：了解教育法规和政策，对于我们更好地遵守相关法规，提高教学质量非常有帮助。

通过读书学习，教师们可以不断充实自己，提升自己的素质和能力，更好地为学生的成长和发展服务。读书不仅是一种兴趣和爱好，更是一种修炼和提升自我的途径。让我们共同努力，通过读书来推动教育的进步和发展。

教师第一学年度计划阶段任务8

在本学期，我班有31名幼儿，其中男孩19名，女孩12名，还有一名新生。到了中班下学期，大部分孩子在交往、动手和表达方面都有了明显的提高。他们乐于帮助他人，学会了分享，喜欢参与运动和游戏。

但是也存在一些不足之处。个别幼儿不太主动开口表达，需要给予更多锻炼和引导。还有一些幼儿自控能力较差，容易做出一些危险的动作，喜欢打闹。此外，中班学生会说话，但缺乏语言表达的技巧和语言组织能力，需要得到更多锻炼和引导。

在工作计划中，我们将重点关注以下几个方面：

1. 继续优化班级管理措施，建立礼貌、和谐的班级氛围。

2. 制定“生活小能手”的培养计划，有目标、有计划地在日常生活中进行有效的指导和培养。

3. 充分发挥家园合作的关系，继续开展“家长助教”活动。

在教育教学方面，我们将注重培养幼儿大胆、大方地表达和表演的能力。通过与孩子的私下交谈，观察他们在娃娃家等区域的表现，给予适当的引导和帮助。同时，利用故事、诗歌等丰富幼儿的词汇量，培养他们的语言表达能力。此外，我们还将开展谈话和才艺展示活动，激发幼儿大胆表达的积极性。

在课程安排方面，我们将有机融合现有课程，实现一体化教学模式。通过主题活动，让幼儿了解和感受家乡的文化，培养他们的爱乡情感。同时，我们还将开展整合课程主题活动，让家长参与其中，共同带领幼儿探索和创设环境。

在卫生保健方面，我们将严格执行晨检和卫生消毒保健制度，及时发现问题，防止传染病传播。同时，结合生活课程，教授幼儿一些卫生保健知识。还要保证每天的户外活动时间，加强幼儿的体育锻炼，提高他们的体质。

在家长工作方面，我们将定期召开家委会和班会，倾听家长的意见和建议。针对个别家长，提高他们的育儿知识，与家长保持良好的沟通，及时解决问题，实现家园教育一致。

除了以上重点工作，我们还将坚持开展常规工作，如晨锻活动、户外活动、餐后美工活动等。同时，还将定期进行安全教育活动，检查安全隐患，保证幼儿的安全。

总之，我们将以“以幼儿为本”的教育理念为指导，让每一个幼儿都能在自己的水平上充分发展。让他们在干净、快乐的环境中健康成长！

教师第一学年度计划阶段任务9

一、教学目的

小学体育的目的是通过体育教学，向学生传授体育卫生保健知识，提高学生的健康水平和体质，促进学生的全面发展，为提高全民族的素质打下基础。

二、教学目标

1. 增进学生对参加体育课和锻炼身体的意义的了解，掌握一些保护身体健康的简单常识和方法。

2. 学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，提高身体素质和基本运动能力。

3. 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、学情分析

小学二年级的学生正处于生长发育的初期，他们的运动系统发育还不成熟，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不均衡，缺乏上下肢协调性。他们好动喜玩，想象力丰富，学习兴趣易激发。因此，在教学中需要根据班级的特点进行因材施教。

四、后进生措施