（5）秋天的小动物。

教师：秋天这个时候，小动物们都在干什么呢？（让幼儿了解各种动物过冬的方式，引发他们对动物的好奇心）

3、小结提升：

教师：你认为秋天是什么样的季节？为什么？（让幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识）

延伸活动：

画出秋天的景象。

幼儿园工作计划和安排10

目标：

1. 体验秋天美丽的景色，培养热爱生活的情感。

2. 欣赏散文诗中的欢乐氛围，初步尝试创作散文诗。

3. 学会关心和照顾老人。

准备：

多媒体课件

重点：

感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷的快乐心情，并学习朗诵散文诗。

难点：

初步尝试创作散文诗。

活动过程：

1. 欣赏课件，让幼儿们描述他们眼中的秋天。

- 提问：现在是什么季节？秋天是什么样子的？

- 教师回答：秋天非常美丽，让我们一起欣赏秋天的景色吧！（播放课件）

- 提问：看了这么美丽的秋天，你对秋天有什么感受？

- 教师回答：我们常常把春天比作春姑娘，夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是成熟和收获的季节，所以人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友们，你们喜欢秋天吗？欢迎秋爷爷吗？那就让我们发自内心地喊一声：“欢迎秋爷爷！”

2. 教师将散文诗编成故事，为幼儿们学习散文诗做好铺垫。

- 提问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷？它们是怎样欢迎秋爷爷的？

3. 利用课件欣赏散文诗。

4. 利用课件分句欣赏和学习散文诗，通过语言、动作和变幻多种有趣的形式，一句一句地感受和理解散文诗，体会水果娃娃们快乐的心情。

- 提问：你最喜欢哪个水果娃娃？它是怎样欢迎秋爷爷的？（点击课件）

- 提问：为什么山楂娃娃点亮小红灯？柿子娃娃挂起灯笼？你觉得它们是怎样的娃娃？

1. 完整欣赏一遍散文诗。

2. 教师和幼儿们一起朗诵散文诗，带有表情。

5. 有趣地创作散文诗。

- 提问：还有哪些水果娃娃会来欢迎秋爷爷呢？

6. 延伸活动：鼓励幼儿们用自己喜欢的方式来欢迎秋爷爷！