幼儿园的工作可能很琐碎，但幼教工作非常重要。我们不仅要仔细观察幼儿的一言一行，还要用童心去感受他们的内心想法和需求。我们会尊重和理解幼儿，并用平常心与他们交流。我相信只要我努力，我一定能出色地完成任务，用我的爱心、耐心和责任心赢得每个家长的信任。

幼儿园秋季全园教研计划6

一、思想工作方面

在这个学期，我会按照优秀教师的标准来规范自己的言行，热爱我的工作和幼儿园。我会遵守幼儿园的规章制度，关心每个孩子，诚实地与家长沟通。我会积极研读有关幼儿教育的书籍，为每次教育活动做好准备，并根据新的教育纲要为幼儿创造适合他们发展的心理和物质环境。我会经常反思自己的工作，多听取别人的意见，努力实践，提高自己的专业素质。

二、个人学习方面

在做好本职工作的同时，我会加强教育教学的学习，提高自己的教学质量。我会帮助幼儿在道德、智力、体育、美术等方面全面发展，让他们在玩耍中学习，在学习中玩耍。我也会加强职业道德教育，培养幼儿的责任心，规范自己的言行。通过自己的一言一行，一举一动，潜移默化地影响幼儿。我还会努力精益求精，解决工作中的问题，并积极参加教研活动，树立终身学习的目标。

三、教学方面

1.我会全面了解幼儿教育的最新动态，紧跟现代教育的步伐。我会认真研究教材，全面了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，让幼儿得到全面的发展。

2.在教学中，我会尊重每个幼儿，营造平等、和谐、温暖的班级氛围。我会用眼睛关注每个幼儿，发现他们的闪光点，激发他们的自信和独立精神，帮助他们发现自己的优势智能，并建立他们的自信心和集体归属感。我会利用各种生动形象的教具，激发幼儿的兴趣。

3.我会重视学习环境对幼儿的影响。创造一个有特色、有意义的教室是教师和幼儿共同的责任。根据幼儿的年龄特点和活动特征，我会为他们设计各种活动区域，并准备丰富的材料，让幼儿能够自主选择、大胆使用和创作。让幼儿成为环境的主人，用他们的作品和创意来丰富环境。

4.我会鼓励幼儿参加各种兴趣班，比如珠心算、舞蹈、美术等。这不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养他们在德、智、体、美等方面的兴趣。

幼儿园秋季全园教研计划7

一、班级情况分析：

我们班里的幼儿都很小，只有少数几个孩子在其他幼儿园上过学，其他的孩子都是由长辈照顾，没有上过托儿所。在家访中，我们发现很多孩子都是独生子女，他们由于长辈的溺爱，脾气比较骄纵，缺乏生活自理能力的锻炼。

从开学后对幼儿日常工作的观察中，我们对幼儿的发展情况有了大致的了解：现在，幼儿在生活方面基本上可以独立地解决自己的一份饭菜，经过老师的提醒，他们能够主动地捡起掉在地上的米粒，但对饭后要做什么还不太了解，做事情的顺序性不太好。

在上厕所时，他们会请求成人帮忙。午睡习惯较好，大多数幼儿都可以独立入睡，还能自己脱鞋上床入睡，小部分孩子还会整理自己的服装和叠毛巾毯。总的来说，我们班的孩子的大肌肉发展较好。在学习能力方面，还有一小部分孩子不能积极参与老师组织的教学活动。

大部分孩子对音乐、舞蹈活动很感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，也喜欢参加美术活动。在晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注力较强，经过老师的提醒，他们愿意捡起掉落的玩具，但有一些幼儿会敲打玩具或抢夺玩具，喜欢把玩具放在地上玩，有时甚至会放在嘴里。

二、学期工作要点：

本学期，我们班的老师将根据幼儿园的规程和学期计划，结合我们班幼儿存在的不足之处，重点抓好以下几个方面的教育工作：

1、提高幼儿的生活自理能力：

（1）根据幼儿的具体情况和季节特点，将生活自理能力的内容合理地分解到本学期的各月、周活动中，引导幼儿在专门的生活指导中，并在日常生活中巩固练习。

（2）教师在向幼儿示范和讲解时，力求语言简单有趣，示范动作和步骤清晰，激发幼儿的学习兴趣。

（3）注重在日常工作中的检查和督促，及时个别指导幼儿不正确的地方。

（4）在游戏活动中，提供幼儿练习的机会，例如给他们提供可练习扣钮扣的玩具或可以给小动物喂食的玩具。

（5）与家长合作，让他们明白事事包办、代替对孩子成长不利，争取让家长在家多给孩子锻炼的机会。

2、培养幼儿爱护玩具的良好品质：

（1）组织专题性的谈话，以拟人化的方式告诉幼儿，玩具被扔在地上、被用力敲打、投掷会发生什么后果。引起幼儿对玩具的同情，让他们懂得玩具是大家的好朋友，要爱护它。

（2）教师以自身的行为作为榜样，例如看到玩具掉在地上时，教师和幼儿一起捡起来，发现玩具乱了就整理好。

（3）在活动开始前提出对玩具爱护的要求，中间多次提醒，结束时强化幼儿爱护玩具的行为，并逐渐养成习惯。

3、培养幼儿与同伴友好交往能力：

（1）鼓励幼儿与同伴交谈和商量，通过礼仪交往和品行辅导活动，帮助幼儿懂得玩具要和大家一起玩，不能独占，也不能强行插入，玩时可以等一等、让一让，学习简单的协商语言。

（2）当幼儿之间发生矛盾时，教师要善于抓住机会进行随机教育。

（3）对幼儿在交往中的良好行为要及时表扬，鼓励其他孩子向他们学习。

（4）对那些攻击性强、喜欢动手的幼儿要加强个别指导，在活动中多关注他们的言行，发现矛盾激化的倾向时要引导他们友好地解决争执。

（5）鼓励孩子每天带一样玩具来园放在柜子中，点心后、饭后可以玩一玩，还可以与同伴交换玩具，这样可以培养孩子主动与人交往的能力，更能培养良好的品质。

4、激发幼儿的绘画兴趣：

绘画练习是一项直观性很强的活动，幼儿可以通过绘画将自己的感情和意愿传达给别人，享受表达的快乐。

（1）在日常生活中，创设一个美的环境，鼓励幼儿欣赏自然景物、周围环境或美术作品，培养幼儿对形式美和内容美的敏感，以及初步的评价和审美能力。

（2）注重教育新的视角，尝试新的绘画表现能力，在绘画练习中调动幼儿的主观能动性，发挥他们的主体地位。

（3）多样化活动，关注师生互动的作用，让幼儿在游戏中学习，动脑、动手、动口。