2. 要求早操快、静、齐，及时表扬和鼓励。

3. 上好数学课，改作业，关注学生的听课和学习情况，及时处理班级问题。

4. 安排中午留校休息的学生时间，课前唱一支歌。

5. 管理自习课，培养学生自觉安静的上自习的习惯。

6. 放学前值日生工作小结，评选优秀小组，提出问题并提出改正措施。

7. 提醒学生记好作业，学生轮流写班级新闻，放学。

每周必做的事情：

1. 每周评选先进组，各组之间换座位。

2. 每周一次英语单词或语文生字词听写。

3. 每周批改学生的日记，学生每周写三篇。

4. 组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。

5. 周五放学前唱班歌“相亲相爱”，感受同学之间的亲情。由同学轮流介绍一篇好文章，布置命题日记。

6. 每周找三个同学交流思想，关注学生的思想状态，及时发现和处理问题。

7. 争取全校每周的流动红旗。

每月必做的事情：

1. 参加学校统一的月考，统计成绩，奖励进步的学生。

2. 利用家校平台和家长联系，让家长了解学生在校的情况。

3. 在日历上圈出学生的生日，给过生日的学生送一份小礼物。

4. 召开班干部会议，各科课代表给各科老师提建议，给班主任提意见。

5. 组织班级的户外活动，增强班级的凝聚力。在学校的各种活动中争取第一！

6. 坚持写班主任手记，记下学生的点点滴滴，找出自己的不足，及时总结和反省。

7. 发现人才，给更多的学生锻炼能力的机会。

班主任具体工作计划3

班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者，也是学校管理工作的重要助手和核心力量。他们在班级中起到引领智力落后儿童健康成长的作用，同时也是联系学校和家庭、社会教育力量的桥梁。因此，班主任的工作非常重要。

首先，我们来分析一下班级的情况。本学期，我班共有六名智力落后儿童，其中男生四人，女生两人（后来增加了两人）。这八个孩子都患有多重残疾，有的有智障和听障，有的有智障和言语障碍，其中有一个还有多动症。

这些孩子中，有些孩子在语言方面有一定的基础，但有些孩子根本不会发音。有些孩子比较乖巧，而有些孩子比较顽皮。这给我的工作带来了一些困难。而且，由于培智班是我校第一次招生，我对很多工作还很陌生。但是我相信凭借我对学生的热情、对工作的热爱和对学生的关心，再加上学校领导的指导，我一定能够应对这一挑战。因此，我制定了以下工作计划。

首先是常规教育方面。对于这些刚入学的智障残疾孩子来说，他们对学校的日常生活和学习还很陌生。为了让他们能够尽快适应学校的生活，我会有序地引导他们，并且内容要简单、实际，时时处处针对他们的需求进行常规教育。具体来说：

1、我会让他们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习中让他们明白什么行为是正确的，什么行为是错误的，培养他们良好的学习和生活习惯。

2、我会利用教师节、国庆节、元旦等重要节日，开展一些有意义的活动，加强他们的德育教育，培养他们的爱国主义情感。

3、我会充分利用学校组织的各项活动，增强他们的荣誉感，让他们有集体意识。

其次是班级纪律方面。

1、在课堂上，我们班的宗旨是“说到就要做到”。

2、课间时间，我会采取师生共同参与的方式，开展各项活动，让学生既能锻炼身体，又能接受教育，同时增进师生之间的感情。

再次是卫生方面。卫生非常重要，因为好的卫生习惯不仅能保持身体健康，还能营造良好的学习环境。

1、我会要求学生保持个人卫生，保持衣着整洁，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。

2、我会安排值日生每天清扫班级卫生，并进行检查和监督，对于主动、及时打扫卫生的同学进行奖励。

最后是班干部培养方面。班级的管理不仅仅依靠我一个人，班干部是班级管理的小助手。我会充分挖掘每个新入学孩子的潜能，让他们学会学习和管理。

我相信只要我们关爱、尊重和宽容智障残疾孩子，我们就能找到开启他们心灵的钥匙。在今后的工作中，我会不断改进，如果有不足之处，我希望能得到领导和老师的批评和指正。

班主任具体工作计划4

一、班级管理的重要性