2、尝试用自己的经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。

活动准备：

1、带领幼儿观察秋天的树木和菊花等植物。

2、使用课件《秋天在哪里》。

3、准备水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、导入部分。

上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3-4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看。（跟孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天真的很多啊，有红彤彤的苹果，黄黄的树叶，绿油油的白菜。原来秋天有这么多美丽的颜色。还有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，叫做"秋天在哪里"，让我们一起来听听，看看诗歌里面都有谁？

二、欣赏散文诗。

1、第一遍欣赏，感受秋天的丰富多彩。

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、第二遍欣赏，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。

提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？

香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？

稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？

松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？

小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？

3、小朋友说的真好，秋天在哪里真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情地朗读散文诗。

幼儿园秋天的活动主题策划9

活动目标：

1、感受秋天美丽的景色，培养热爱生活的情感。

2、欣赏散文诗中的欢乐气氛，尝试学习仿编散文诗。

3、学会关心和爱护老人。

活动准备：

多媒体课件

重难点分析：

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷的快乐心情，并学习朗诵散文诗。

难点——初次尝试仿编散文诗。

活动过程：

一、欣赏课件，让幼儿分享自己对秋天的看法。

问：现在是什么季节？秋天是什么样子的？秋天有哪些美丽的景色呢？让我们一起来欣赏一下秋天的美景吧！（播放课件）

问：看了这么美丽的秋天，你们对秋天有什么感受呢？我们常把春天比作春姑娘，夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗？欢迎秋爷爷吗？那就让我们发自内心地大声喊一声：“欢迎秋爷爷！”。

二、教师将散文诗编成故事，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷呢？它们是怎样欢迎秋爷爷的呢？

三、利用课件欣赏散文诗。

四、利用课件逐句欣赏和学习散文诗，通过语言、动作和形式的变化，感受和理解散文诗，体会水果娃娃们快乐的心情。

问：你们最喜欢哪个水果娃娃？它们是怎样欢迎秋爷爷的呢？

五、有趣地进行仿编活动。

问：还会有哪些水果娃娃来欢迎秋爷爷呢？