下面小编整理了新学期的教学工作计划，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

新学期的教学工作计划1

新学期开始了，为了提高教学质量，我制定了以下教学计划：

首先，要提高教学质量，关键是要上好课。为了做到这一点，我决定做好以下准备工作：

1. 认真研读教材，弄清楚每个概念和每句话的意思，了解教材的结构和重点难点，掌握知识的逻辑，能够灵活运用，知道需要补充哪些资料，以及如何教授。

2. 了解学生的已有知识和技能，了解他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预测可能遇到的困难，并采取相应的措施进行预防。

3. 考虑教学方法，解决如何将已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。

其次，要关注课堂上的情况，组织好课堂教学。要注意关注全体学生，及时获取信息反馈，调动学生的注意力，保持稳定的学习状态。同时，要激发学生的情感，使他们在课堂上感到愉悦，创造良好的学习氛围。课堂语言要简洁明了，克服以往教学中存在的问题。提问要面向全体学生，引发他们的学习兴趣。讲解内容要与练习结合，布置适量且质量高的家庭作业，减轻学生的负担。

另外，要做好课后辅导工作。小学生喜欢玩耍，缺乏自我控制能力，常常不能按时完成作业，有的还会记错作业内容。针对这个问题，我们要进行思想教育，将其贯彻到学生的学习指导中。同时，还要做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是对于成绩较差的学生，要从友善和赞美开始，理解和尊重他们的处境和想法。在批评学生之前，要先反思自己的不足。

此外，我也要提高自身的业务水平。积极参与听课和评课，虚心向其他教师学习教学方法，吸取他们的优点，提升自己的教学水平。在新学期的工作中，我还会培养多种兴趣爱好，广泛阅读与语文教学相关的书籍，不断拓宽自己的知识面，给教学注入新的活力。

总的来说，在未来的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自己的教育教学水平。

新学期的教学工作计划2

一、教学工作的指导思想和重点

本期的教学工作将紧紧围绕学校学分制的原则要求，实施人文德育及学历学分制管理，采用信息化手段管理，严格操作过程的管理，并不断总结经验。在进一步加强教学常规、课堂常规、教学环节管理的基础上，重视教学过程管理，深入开展课堂教学改革研究，以培养学生的职业能力为中心，培养学生创新精神和实践能力作为重点，全面提高学生素质为目标。以专业建设为中心，做好“两中心、一标准”的建设，提高教育教学质量，不断探索在新时期职业学校教育教学管理新模式。同时，按照骨干专业建设标准，迎接省教委对机械加工技术专业、饭店服务与管理专业创建为省级重点专业的评估检查。

二、2021年春期教学工作存在的主要问题分析：

1、2021年对口高职考试成绩下降，与师生结构有关，但也与教学、教研管理有关。

2、与行业、市场的联系不够紧密，专业设置、课程计划与行业和学校的师资、设备存在一定距离。

3、四个校式区仍然分散办学，A、B、D区教学设备设施紧张，A区的基本建设还未完成。

三、2021年秋期教学工作的任务和目标

在教学目标管理方面：围绕学分制的实施，不断充实和完善我校制定的教学成果奖励方案，坚持双重培养目标，并树立“永争第一，并不断超越”的质量意识。在完成双重培养目标方面：把握好学生成才目标的定位时机，加强学校教学工作的针对性管理，进一步明确培养目标，加强分流管理，严格分流管理程序。做好对口高职班的管理，实现对口高考总人数再创新高；通过强化技能培训，加强技能强化班的教学管理，以提高职业能力为核心来组织教学检查工作，从而保证我校双重培养目标的实现。具体而言，我们将从以下几个方面入手：

一、进一步完善教学评价办法，使目标管理与过程管理结合。

1、不断完善我校制定的教学成果奖励方案，从教学质量奖励办法向奖惩办法完善。

2、继续完善对专业部的考核评估体系，形成激励机制。

3、加强专业部对本专业的教育教学管理方案的完善。

4、改进学科教学质量评价机制，加强对学生全面素质的检测。

5、组织好2021届新生入学考试及评价工作。

6、建立完善学生发展的评价机制，实行即时评价、过程评价和终结评价相结合，自我评价和他人评价相结合，真正体现“人本”思想，让不同层次的学生实现自我价值，促使学生健康、快乐、全面的发展。

二、全面实施学分制

工作重点：努力构建适宜学生个性化成才教育的学分制管理新模式，制定、实施、管理和总结具有学校特色的学分制课程体系、课程计划、评价模式、学籍管理制度、考核制度等。进一步规范教学的各个环节。具体安排如下：

1、组织中干正职学习并讨论学校的学分制原则意见。

2、组织全校教职工学习学校的学分制原则意见。

3、深入专业部，指导协助专业部教师完成学分制相关表格的填写学习。

4、建立全校学生的电子档案，并制定学分制学籍档案的管理办法，配合教学处做好学生学籍管理的基础性信息收集及录入工作。

5、做好题库建设，完成文化学科试题的录入工作，建立专业课题库，实现教考分离。

6、关注实施过程，不断总结和改进。

三、进一步加强教学常规的管理，强化对教育教学各个环节的管理，规范教育教学行为。

1、常规计划的管理：

(1)各届的专业学分制实施性课程计划的管理：由专业部制定，各专业部要根据市场需求和学生实际情况，制定切实可行的专业课程计划，并在实施过程中进行及时的修改。

(2)各课程标准的管理：在学期授课前，文化课课程标准由教学处、教科室下发到教研员，教研员组织学习；专业课课程标准，特别是专业实训大纲由专业部通过专业教研组组织教师学习，对没有现成的教学大纲的，要组织教师进行编写。

(3)教师学期授课计划：在放假前，由专业部提出聘任方案，经校长办公会通过，专业部在教学处统一协调下，编制下期课程表，经教学校长审核后，专业部填写任务书，下发到教师手中，要求在8月28日前将课表发到老师手中。