2. 教务处发挥职能作用，督导教学工作，研究教学方法，指导教师适应新课程要求。

3. 各科组认真履行职责，制定工作计划，互相听课、评课，交流经验，共同提高。

4. 加强常规工作，包括备课、上课、作业批改、辅导、成绩考核与质量分析等方面。

5. 注重教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。

6. 抓实师资队伍建设，提升师资力量。鼓励教师学习和研究，加强年轻教师和典型教师的培训工作。

7. 结合校本教研，解决教学中存在的问题，提高教师素质。

通过以上措施的实施，我们相信可以进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。

新学期教学新思路7

教材分析

这本教材涵盖了位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。学生将在学习整数和小数计算的基础上，掌握分数的四则运算和解决实际问题的能力。在空间与图形方面，教材安排了位置和圆两个单元。学生通过丰富的数学活动，学会用数对表示位置，以及认识和研究圆的特征。在统计方面，教材使用扇形统计图，让学生能够理解和应用统计在生活中的作用。此外，教材还提供数学广角和数学实践活动，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等方法解决问题，培养他们的解决问题能力和数学应用意识。

学情分析

这个班级共有57名学生，大部分学生学习态度良好，有着良好的学习习惯和空间观念。他们能够积极思考，在学习中表现出主动性和创造性。然而，也有一部分学生学习态度散漫，缺乏积极思考和良好的学习习惯，空间观念也不够强。根据上学年的统测情况，学生之间存在明显的差异，后进生的困难较大。因此，本学年的教学工作将注重基础知识的教学，加强后进生的辅导和优等生的指导，全面提高班级的合格率和优秀率。

教学目标

1.能够用数对在方格纸上表示位置，初步理解坐标思想。

2.理解分数乘法和除法的意义，掌握计算方法，能够进行简单的分数四则混合运算。

3.理解倒数的意义，并掌握求倒数的方法。

4.理解比的意义和性质，能够求比值和化简比，并解决有关比的简单实际问题。

5.掌握圆的特征，能够使用圆规画圆，理解圆周率的意义，并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

6.了解圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形，能够运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

7.理解百分数的意义，熟练进行百分数的计算，并能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.能够提出问题、解决问题，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.体会解决问题的策略多样性和用假设方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，并初步培养观察、分析和推理的能力。

10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立对数学的自信心。

11.结合教材内容，进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。

教学措施

1.创设愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励多样化的学习方法，关注学生个人体验。

3.采用多样化的课堂训练形式，注重从不同角度解决问题。

4.加强基础知识的教学，确保学生掌握好基础知识。

5.鼓励学生预习教材，提出问题并通过查阅资料找到解决方法。

6.教师作为指导者，倡导探究式和体验式的学习方法，培养学生的动手能力和发散思维能力。

7.利用小组讨论学习方式，促进学生参与和互相启发，体验数学学习的乐趣。

8.培养学生对数学的兴趣和自信心，提高他们的能力。

9.注重学生的主体作用，帮助他们掌握学习方法。

10.教学与实践活动相结合，根据学生的不同情况设计教学内容，创建符合学生认知规律的教学过程。

培优辅差措施

1.了解和正确对待学生的个别差异，推动有差异学生的发展。

2.进行每周一次的“星级挑战”，提高学有余力的学生的思维水平。

3.对学习困难的学生给予耐心细致的帮助和适当的降低作业要求。

4.鼓励学生在家庭的支持下寻找自己的长处。