以下是小编精心整理的有关于幼儿园教育教学工作总计划，欢迎各位阅读和借鉴。

幼儿园教育教学工作总计划1

新的学期开始了，我换了新的工作环境，站在新的起点上，我将迎接新的挑战，努力成为一名合格的幼教工作者。第一天走进教室，看到孩子们陌生而充满活力的笑脸，我暗自告诉自己，加油！让这些充满希望的花朵在充满爱的呵护下茁壮成长。

这学期我有幸成为K3B班的班主任老师，与袁老师和曾老师一起负责K3B班的教育工作。我们将根据学前班幼儿的特点，创造性地开展各项教育教学活动，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

学前班是孩子们在幼儿园生活和学习的最后一年，也是幼儿园和小学之间的过渡期。学前班的目标是希望孩子们在进入小学之前养成良好的生活和学习习惯，自觉地遵守规则，并且希望他们在小学入学前接受一些扎实的学习基础，以便在小学里顺利学习和生活。

为了保证学前班的教育教学工作质量，促进幼儿身心各方面的健康发展，我们根据幼儿园的工作计划，结合本班的实际情况，制定了本学期的教学工作计划。

首先，我们分析了班级的情况。本学期，我们的班级由三个大班和四个中班跳级上来的孩子组成，孩子们的综合素质参差不齐。在班级中，有36名学生，其中男生20人，女生16人，蔡垲鹏小朋友预计在本学期10月份返园。

虽然孩子们在开学初互相还不太熟悉，但大部分孩子都充满活力，语言表达能力很好，思维敏捷，聪明，喜欢接受新事物，但也存在一些不足之处。

在学习方面，班级的常规还需要加强，一些孩子的自控能力不够强，上课时爱随便说话。在生活方面，个别幼儿有挑食的习惯，午休不好。个性方面，有些孩子比较娇气，爱撒娇，不愿意自己动手吃饭。在社会责任发展方面，有些孩子容易推卸责任，遇到问题时不敢承担自己的责任。

为了解决这些问题，我们三位老师将根据每个孩子的优缺点，进行个别教育，发扬他们的优点，帮助他们改掉不好的习惯。

本学期的重点工作是做好幼小衔接和与家长的配合工作。孩子们只有一年的时间就要毕业了，为了让他们顺利适应小学生活，我们需要与家长共同努力，让孩子们在心理和行为上做好入学准备，克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的、有系统的学习，提高生活自理能力。

具体来说，我们将从以下两个方面入手：

一是幼小衔接方面，具体包括以下几点：

1.促进幼儿身体和动作的发展，重视体育活动，防止疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成他们力所能及的任务。

2.培养幼儿的学习兴趣和求知欲，通过各种方法激发幼儿对知识的兴趣，让他们有学习新知识的愿望和要求，从学习中获得满足和快乐，培养良好的阅读习惯。

3.发展幼儿的智力，培养幼儿的有意识的注意力，促进幼儿的思维和语言能力的发展。

4.培养幼儿的动手操作能力，让他们学会使用简单的工具和文具，能够改装材料或制作简单的手工和玩具。

5.培养幼儿的责任感，让他们明白做任何事情都需要努力和坚持；能够与人商量解决纠纷，在活动中愿意倾听他人的意见，合作、轮流和分享，具备一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

6.提高生活自理能力，让孩子们自己做一些事情，克服依赖性，培养自立能力，这也是培养幼儿好学精神的第一步。

二是家长配合方面，具体包括以下几点：

1.生活方面：与老师配合，让孩子自己做一些力所能及的事情，养成早睡早起等良好的生活习惯。

2.学习方面：坚持每天督促孩子按时完成家庭作业，鼓励孩子多看课外书，陪伴孩子一起阅读。

3.安全方面：增强孩子的自我保护意识，不伤害他人，做好药物的登记交接工作，严格执行接送卡制度。

4.家校互动方面：每天登录家校互动平台，了解孩子在幼儿园的表现和所学内容，并及时向老师反映孩子在家的表现和需要老师帮助或配合的地方。

此外，我们还将进行保教保育工作，其中包括常规课和特色课。

常规课程包括拼音、综合、语言、英语、数学和蒙数。我们将学习拼音的单韵母和声母，并掌握它们的拼读规则。在写字方面，我们计划完成50个汉字的书写，要求孩子们掌握正确的书写格式和顺序。数学和语言课程将通过主题活动来学习，让孩子们掌握每个主题的重要知识和核心内容。英语课程将学习两本教材，培养孩子们的口语能力和英语学习习惯。综合课程将涵盖科学、艺术和自然等方面的内容，拓宽孩子们的知识面。蒙数课程将通过实践操作来培养孩子们对数学的兴趣。

特色课程包括软陶和Mind Lab，让孩子们在动手能力和思维方面得到全面的发展。

除此之外，我们还将创设良好的班级氛围，引导幼儿养成正确的行为习惯；严格执行卫生保健制度，确保幼儿的安全；并且努力营造良好的学习环境，实施安全措施。

在今后的工作中，我们将按照以上工作计划，认真反思并调整工作，为孩子们的全面发展和幼儿园的美好未来不断努力。让我们的宝贝在天健爱心培幼儿园健康、快乐地成长！

幼儿园教育教学工作总计划2

时间过得很快，转眼间学期就要结束了。回顾这学期，我们经历了酸甜苦乐。苦的是刚开始接手的孩子们，他们脸上稚嫩的表情，时不时会哀怜地说“老师，我想回家”、“我要妈妈”……他们从不愿上学到现在高高兴兴地来幼儿园，从不愿自己吃饭到现在能自己大口大口地吃，从挑食到现在样样菜都爱吃，从不会穿衣到现在学会自己穿，从不敢参加活动到现在争着要在集体面前表现……这其中需要老师们付出很多心血，当然也离不开家长的支持和配合。

作为小班老师，我们为孩子们的进步感到欣慰和自豪。他们的变化，让我们觉得辛苦都是值得的。当然，我们也发现了一些不足之处。接下来，我会简单回顾一下这学期的工作。

首先，我们努力稳定幼儿的情绪，帮助他们尽快适应幼儿园的生活，培养良好的生活卫生习惯。新学期开始，对于小班的孩子们来说，这是他们第一次正式接触幼儿园和老师，第一次离开父母，在陌生的环境中生活和学习。他们的情绪不稳定，第一天上学的时候哭闹不止，让我们两位老师束手无策。但是我们设法转移他们的注意力，和他们一起玩积木、做游戏，慢慢地安抚了他们的情绪。一个月后，大部分孩子都乐意来幼儿园了，情绪也稳定了许多。他们还能向老师问好，乐于与同伴相处。这为今后的教学和生活奠定了良好的基础。

在大部分孩子情绪稳定之后，我们利用各种时机进行常规教育，让孩子们学会基本的生活自理能力，比如洗手、擦手、漱口等。通过这学期的教育和帮助，现在孩子们基本上能够独立地生活和学习了。他们能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐，还能安静地午睡。在集体的教育下，他们也知道要讲卫生，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。

其次，在教育教学方面，我们促进孩子们各方面的发展。我们加强了课堂常规的培养，要求孩子们面朝老师、安静地上课，养成举手发言的好习惯。通过日常的教学活动和评比活动，我们班的课堂常规有了较大改善，孩子们上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

我们还注重通过故事培养孩子们的语言能力。我们发现孩子们特别喜欢听故事，所以经常给他们讲一些情节简单、角色鲜明的故事。通过讲故事，培养他们的关心、同情、喜恶等情感，同时鼓励他们大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些孩子已经能够把故事讲得生动有趣，对语言表达能力也有了提高。

我们还在体育活动中培养孩子们坚强、勇敢的品质。在寒冷的冬季，许多孩子都不愿意出门，我们及时对他们进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，让孩子们感受到不同的方法让自己变暖和，同时锻炼身体素质。在运动中，我们也加强了勇敢教育，培养孩子们坚强的品质。

我们还注重创设主题墙，让它成为师生互动的平台。每月我们会及时更换主题墙，通过教师的设计和幼儿的参与，让孩子们感到骄傲。他们会告诉家长：“这是我画的!我们和老师一起把教室布置得多漂亮。”这样的互动让师生之间更加亲近，让孩子们更好地了解和支持我们的工作。

最后，我们努力做好家长工作，建立起家园之间的友谊。我们通过各种方式和渠道与家长进行交流联系，及时了解孩子在园和在家的表现，交流经验，探讨教育方法。我们还通过家长栏向家长宣传育儿经验和健康知识，以及活动通知等。我们还进行家访，与家长讨论孩子在家和在园的表现，进行家园的沟通。为了缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让他们感受到亲合力。对于孩子的问题，我们总是先报喜再提出注意事项，希望家长能够配合我们的工作。

总的来说，这学期我们做了很多工作，取得了一些成果。但是我们也意识到还存在许多不足之处。孩子们的常规还不够好，有的插嘴现象较多，还有一些孩子挑食，卫生习惯也有待提高。在以后的工作中，我们会继续探索、加强。