2. 尊老爱幼，互相关心、互相爱护。

3. 遵守规章制度，严肃认真完成工作。

学期目标：

1. 培养学生的化学素质，使其能运用化学知识解决问题。

2. 扎实化学基本功，为今后学习打下良好基础。

3. 希望班级在期末考试中取得好成绩。

工作计划：

1. 发扬吃苦耐劳精神，主动找事干，增长才干。

2. 学习不倦进取，广泛吸取信息，提高学习效率。

3. 助理工作，完成任务，并帮助同事分担工作。

4. 熟悉公司规章制度和业务开展工作，配合公司改革。

教师新学年目标3

根据新的课程改革精神，我们为了全面提高学生们的综合素质，更好地将美术学习活动和学生的生活经验联系起来，提高学生对美术的兴趣，制定了本学期的教学计划。

首先，我们分析了学生们目前的情况。本学期有三个四年级班级，大部分学生都喜欢美术，但他们对美术的感受和对美的理解还不够系统。他们能够在生活中发现美，但还需要我们的引导来更好地运用美。学生们在造型和设色等方面的综合能力还比较低，但这已经不是教学的重点，我们更注重引导学生如何学习。因此，在新的课程改革理念的指导下，我们希望学生们能够学会从生活中发现美、表现美和运用美的能力，并且能够积极参加各种美术活动。我们的目标是培养学生的学习兴趣，克服他们的畏难情绪，基本掌握美术技法，提高审美能力和综合素质。

其次，我们对本册教材进行了系统和结构的分析。本册教材包括绘画、欣赏和工艺三个部分。绘画部分包括国画、素描和想象画等；欣赏部分包括近现代的中国画和新年画；工艺部分包括图案和手工制作等。其中，欣赏课占10%，绘画课占45%，手工课占45%。

接下来，我们确定了本册教材的教学目的、重点和难点。教学目的是注重培养学生的三个维度目标。首先，让学生掌握一定的美术基础知识和基本的技能和技法。其次，在过程和方法上，让学生个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生的创造力。最后，让学生了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操，培养学生的爱国主义情感。我们希望学生能够持久地对美术感兴趣，并完善自己的人格。

教学重点是通过多种形式的教学学习，让学生获得持久的兴趣。

教学难点是如何引导学生体验生活和大自然的美好，激发学生创造美、表现美和发现美的欲望。同时，我们还要教学生们初步学习立体物体的表现方法，并进行与他们生活密切相关的设计和制作。

最后，我们确定了主要的教学措施和方法。我们将贯彻大纲精神，处理好学生的思想品德教育和审美教育，培养学生的能力。同时，我们将采用启发式原则，采用多种灵活的教学方式，培养学生的学习积极性。

教师新学年目标4

数学是现代科学技术发展中不可或缺的基础工具之一，广泛应用于日常生活、生产、科研和建设等方面。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能是每个公民所必需的素质之一。而小学数学作为义务教育的重要学科，对于培养学生的思维能力、兴趣和学习习惯具有重要意义。通过打下良好的数学基础，我们能够贯彻全面发展的教育方针，提高全民族的素质。

指导思想：

本学期，我们将按照上级和学校的安排，以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学管理，推进课程改革。我们要树立全面、立体的教学质量观，在基础教育课程改革的背景下，深入开展教学改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生，提高教学质量，使小学数学教学工作再上一个新台阶。

主要工作：

结合上级的安排和新课程标准的要求，我们要充分发挥教师的创造性，合理利用教材，设计符合学生实际生活和年龄特点的探索性和开放性的情境，培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理能力。为此，各校应根据自身实际情况，制定切实可行的计划，将工作重点放在以下几个方面：

1、注重培养学生的基础知识和基本技能，力争达到三维目标的要求。

2、多元化学生解题方法。

3、探索生活化的数学题型和途径。

4、加强数学基本功训练，提高学生的运算能力和应用题的理解能力，培养学生的数学推理能力。

5、激发学生学习数学的积极性，增强学生在数学学习中的主动性和自觉性。

方法措施：

一、发挥教研的作用，推进课程实施：

1、利用教研活动时间，组织教师深入学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等相关材料，并针对教学中的实际问题进行有针对性的学习，通过寻找策略和解决问题的过程来加深对新课程标准的理解和把握，积极应用新课程理念指导教育教学实践。

2、组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学教师做有准备的发言。在此基础上，开展各校的专题教学研究活动。

3、教师要善于用新课程理念审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对典型课例进行案例分析，养成课后反思的习惯，不断更新教学观念，丰富实践经验，为后续实验积累有价值的素材。

二、深入课堂研究，提高教学实效：

教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期，我们将协同各校深入课堂，进行一系列的教学研究活动。

1、全面落实教学工作的“十字”要求，即备课要深入，上课要实际，作业要精细，教学要活跃，手段要新颖，活动要勤奋，考核要严格，辅导要细致，负担要轻松，质量要高。

2、发挥备课组的积极作用，加强组内听课和评课，使教学研究日常化，最大限度地发挥集体智慧。制定好课程改革实施计划，明确目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对实际问题进行说课、评课和撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。要将集体备课看作教师个性化创造的舞台，特别是要发挥集体力量，共同研究。从备课中培养备人的精神，提升备神的能力。

3、继续组织数学教研活动，开展专题定向研讨，结合学习体会进行课堂教学评议，进一步完善教学质量。