2.科学管理，扎实抓好教学常规。严格执行课程计划，控制学生在校时间。规范教学行为，加强教研组、备课组建设，推动教研活动的实际效果。重视艺术、体育工作，保障学生身心健康。

3.认真高质量地完成区级教研活动，如语文学科的未来名师培养工程、送教下乡和语文省级课题的研究。

4.做好家校合作工作，召开不同年级的家长会，与家长面对面沟通，共同关注学生的身心健康发展。配合学校大队部，开展各项学生活动。

老师新学期的计划与目标5

教师的幸福来自哪里？这是一个让人深思的问题。作为一名教师，我在教育生活中不断寻找答案。最近，我读到了教育局长汤勇的一本书《做一个卓越而幸福的教育者》，其中给出了一些建议。汤局长认为，教师的幸福来自于平凡、平静的教育生活，来自于专业成长，来自于与学生的交流和学生的成长。所以，我们应该用爱心赏识学生，用平常心对待工作和生活，与孩子们真诚地交流。只有这样，我们才能获得幸福感，让每一天都充满幸福的涟漪。

新学期开始了，我希望做一个让学生喜欢的老师。我要认真上好每一堂课，让每个孩子都喜欢上语文课。我希望培养孩子们的阅读兴趣，让他们爱上阅读，学会思考。同时，我也要给自己一点温柔，不要着急，不要慌张。

为了帮助学生幸福成长，我制定了一些计划。首先，我要培养孩子们用“阳光思维”来指导生活和学习。这就是会欣赏、爱赞美，喜微笑、乐帮助，先自省、善理解，不指责、勿抱怨，拒焦虑、永乐观。我希望把这种思维种植在每个孩子的心田，让他们拥有阳光的心态。

其次，我要学会做一个智慧型教师。我要多一份期待，少一份抱怨；多一份尊重，少一份功利。特别是对那些成绩较差的学生，我要采取一帮一结对的方法，帮助他们提高成绩。同时，我还要和他们的家长多沟通，让家长对孩子充满信心。在课堂上，我要多给这些学生提问的机会，鼓励他们回答问题，增加他们的自信心。

另外，我要做一个轻松、自由、敢于放手的老师。我要充分调动学习小组的积极性，让他们自主完成作业和学习任务。我还要推动学生之间的竞争，激发他们的学习积极性。同时，我也要给学生们提供更多的阅读机会，帮助他们提高语文素养。

此外，我还要继续带领学生阅读书籍。我计划阅读《呼兰河传》和《青铜葵花》两本书，并创新阅读形式，让阅读变得有趣。我还要进行阅读写作，提升学生的语言表达能力。我计划参加教师读书社团，每周写一篇博客，促进自己的专业成长。

最后，我要改变教学策略，少讲多练。我要让学生更加主动参与课堂，增强他们的学习效果。我还要关注学生的素养和能力，不仅注重他们的成绩，还要培养他们的综合能力。

新的学期已经开始了，我将带着思考、力量、勇气和尝试，带领学生踏上新的征程。我相信，通过我们的努力，学生们会度过一个愉快的学期，找到最美的自己。我将尽我所能，让每个孩子都能够尊严地活着，快乐学习，幸福成长。同时，我也会反思自己，不断提高自己的教学水平和素养。让我们一起努力，让教育变得更加美好！

老师新学期的计划与目标6

以x大精神为动力，全面贯彻落实教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进素质教育的突破性进展，促进自身教育教学质量的提高。

一、加强学习，提高自身素养。

1、认真学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

2、练好五项基本功，包括写作、讲授、指导教学工作计划、指导课堂教学、运用现代教育信息技术。

二、加强师德建设，树立现代主体教育思想。

1、制定工作计划，把个人的日常工作落实。

2、关注教师专业化发展，进行分层次落实培养计划。

三、推进课改，提高课堂教学效率。

1、加强一年级课改研究和实验工作，不断总结经验，切实提高实验质量。

2、用先进理念指导课堂教学改革活动，引导教师继续实践先进教育理念。

3、指导开展好“教学质量月”活动，认真指导班级开展各项活动。

四、加大科研，推动教育创新。

1、研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学。

2、建立鼓励教师参与科研的制度，营造良好的科研氛围。

3、带头参与课题、专题研究，加强各校申报的各级课题管理，推广科研成果。

五、夯实常规，规范教学工作。

1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。

2、经常深入课堂听课、评课，提高教师的教学水平。

3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。

老师新学期的计划与目标7

本班共有__名学生，其中女生__名。大部分同学学习认真，态度端正，上课专心，作业及时，书写规范。但也存在一些问题：大部分学生不够积极发言，胆小，回答问题声音不够响亮。少数学生学习目标不明确，得过且过，心不在焉。作业马虎，字迹不清楚，甚至有懒做或拖拉作业的现象。还有部分学生上课不专心，影响了学习效果，成绩不理想。朗读和写作水平大部分学生还达不到高水平要求。自学能力较差，不善于思考和归纳，知识面较窄。

本册教材是按照语文知识和能力训练的顺序编排的。教材根据《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》中规定的六年制第六学年的教学目标，将其分解成多个训练点。这些训练点根据儿童的身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一和第十二册教材中。本册教材主要包括阅读训练、习作训练和听说训练三个方面。从纵向来看，每个方面的训练点都按照由简到难、由浅入深的原则进行安排；从横向来看，按照横向联系和协调发展的原则，将阅读、听说和习作训练组成单元。力求每个单元的听说读写训练目标明确。确定了各单元的训练目标后，再根据目标选择课文和练习内容。

阅读训练要通过理解中心句来把握中心思想，能够主次分明地记事情。

习作训练要养成积累词语的习惯，先概括再举例子来写一个人物，还要对自己的作文进行具体的修改。

听说训练要听广播讲述感想，注意句子的表达方式，写文章要注意用词和造句，还要养成良好的读书习惯。

老师新学期的计划与目标8

一、注重教学质量提升