三、教材分析

七年级的语文课程在语文学习中起着承上启下的重要作用，它衔接了小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。七年级的语文课程还需要继续扩大和巩固学生的字词学习，并拓展学生对文学作品的赏读。同时，作为中学课程，七年级的语文课程还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践等内容。教材选择了贴近学生生活和思维的课文，符合学生的年龄心理特征。

本册书共分为六个单元。第一单元是神奇的想象世界，第二单元是多姿多彩的童年世界，第三单元是亲人间真挚浓郁的情感，第四单元是风格各异的四季风景，第五单元是经典名家的赏读，第六单元是不甘平凡，乐于向上。

每个单元后面都有相关的内容。其中包括两首诗词的诵读，还有写作实践部分，如让你的想象插上翅膀、留在记忆里的童年、家有许多温暖的感觉、关爱家园、我和书的故事、小诗抒我心中情。教材还提供了一些拓展链接，如童话世界的新成员哈利波特、丰富多彩的语文活动、走进高尔基和他的《童年》、搜集农谚、争当故事大王、怀念冰心。

教材的设置旨在培养学生的语文知识，综合体现语文素养的培养。各个单元之间呈现相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。单元后面的相关设置紧紧围绕本单元的知识体系，旨在运用知识和培养能力。

教材重点培养学生的综合语文素质，包括字词和句子的理解，文段的赏析和整体感知。写作实践部分专门培养学生的写作能力，本学期将重点培养学生的记叙文写作能力。拓展链接的设置可以开阔学生的视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文和文学的兴趣，以及对生活和社会的认识能力。

老师新学期目标计划书7

小学英语教学的指导思想是通过激发学生学习兴趣和培养良好的学习习惯来提高他们的英语能力。针对一年级学生的特点，我们要培养他们的听说能力和语言思维能力，为他们打下良好的英语基础。

在分析学生基本情况时，我们发现一年级学生对英语很感兴趣，接受能力和模仿能力很强，但由于年龄小，注意力容易分散。因此，我们需要培养学生良好的学习习惯和训练他们的听说能力。班级中共有42名学生，男生23名，女生19名。学生上课时的控制能力差，思想注意力不集中，而且大部分学生没有接触过英语，所以教学难度较大。为了应对这些问题，我们要激发学生学习英语的兴趣，调动他们的自主能动性和积极性，营造互帮互助、共同学习的氛围。

教学目的和任务是以口语发展为核心，培养学生的积极态度和良好习惯，建立他们对英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，提高他们的听说能力和在真实生活情境中运用英语的能力，全面提升他们的综合素质。同时，我们也要帮助家长了解科学的现代家庭教育观念，促进他们的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。

教材分析显示，教材考虑到学生刚开始学习英语，特意设计了一些日常生活中使用频率较高的词句。课文内容都是根据语用、语境和语义相结合的原则呈现的，所以学生在学习时应积极参与到老师特设的语境中，掌握语句和词语的基本意义，逐步获得运用英语的能力。

为了实现教学目标，我们采取了一系列教学措施。首先，我们要深入研究教材，挖掘教材的内在联系，认真备课，精心设计教案。其次，我们要更新教育观念，明确教师的角色，建立以学生为主体的教育观，创造轻松的学习氛围。第三，我们要改进教学方法，提高教学效果，不再采取单纯灌输的方式，让课堂充满生命力。我们要让学生说起来、动起来，通过讲解和练习来提高学生的英语交际能力。第四，我们要采用开放式教学方式，让每个学生在交流中提高英语水平，同时培养他们的学习兴趣和合作能力。最后，我们要训练学生能听懂日常生活对话，能用英语进行简单交流。

通过以上措施，我们将帮助学生建立起良好的英语基础，培养他们的兴趣和习惯，提高他们的语言能力和综合素质。

老师新学期目标计划书8

本学期，学校教务处计划加强教师校本研修和素养提升，以促进教师专业化成长。具体做法包括加强校内外学习与探讨，倡导在交流中内化；组织教师参加各级培训和研修活动，并鼓励教师积极撰写教学反思、典型教学案例、论文等；利用信息和电教平台，方便教师观摩、交流和讨论，积极收集教研信息，加强教学资源库的建设；与兄弟学校开展联合教研活动，共同提高教师素质。另外，还推进教师学科素养提升工程，积极研究促进教师专业成长的方法和手段，加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度。同时，要切实做好科研工作，以科研促教学，围绕“有效教学”和“难教难学”问题展开研究，鼓励教师积极认真做好小课题研究。此外，还要积极开展活动，全面发展学生素养，注重参与性、实践性、愉悦性、趣味性，为学生提供多样化的发展机会。

老师新学期目标计划书9

自我分析

我是一名小学科学教师，从开始教学以来就对这门课程充满了喜爱。我一直在努力提升自己的教学水平和教育科研能力，通过实践总结经验，不断提高自己的教育教学理论基础。我注重与学生的亲近和探究，有较强的教育科研和创新能力。我对学校和学生有很强的责任感，多次在各级讲座和交流中发挥示范引领作用。

目前，我面临的主要问题是工作繁忙和心理倦怠，对追求目标产生了困惑。我的学习缺乏持久性和连续性，教育理论水平需要进一步提高。

发展规划

1.提高理论修养，丰富专业知识，成为有思想、有品位的教师。

2.积极参与教育科研，取得成果，包括课题、论文、观摩课等。

3.利用各种教学资源，开展丰富多彩的科普活动，打造校园科技特色。

4.积极参与培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提高教学质量。

具体措施

1.学习中求进步

树立终生学习的意识，利用空余时间学习教育理论，拓宽知识视野，提高自身的教学修养。珍惜骨干教师培训的机会，学习先进经验和新的教育理念。在教学实践中不断积累经验，提高教育教学能力，让学生更喜欢我的课程，让所有学生都获得成功的体验。

2.实践中求发展

坚持面向全体学生的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，创造性地组织课堂教学内容，设定教学目标，制定弹性的教学路径，提高课堂效率。争取开设各类示范课、公开课等，与同行合作交流，锻炼自己，提升自己。向校内外优秀教师学习，吸收他们的教学方法和经验，改进教育教学方法，尝试新的课堂教学形式，提高学生的学习兴趣和效率。

3.科研中求突破

将教学和科研结合起来，让自己从教学熟练型走向专家型。在教育教学实践中开展科研，学习和借鉴先进的教改经验，关注教学改革实践和研究成果，结合自己的实践经验进行创新。反思自己的教学行为，从多个角度思考问题，撰写论文、案例或随笔，提升自己的研究水平。每年争取发表一篇满意的论文，并力争在刊物上发表或获奖。

通过这些具体的措施，我相信我能够不断提高自己的教育教学水平，为学生创造更好的学习环境和体验。