(1)提高教育教学技能，将理论运用于实践，养成教学反思的习惯，能够自我诊断课堂中存在的问题，并解决问题。熟练运用现代教育教学手段，有较好的课堂掌控能力，教学能充分体现新课程理念。

(2)努力学习先进的教育理论知识，积极参与课程改革的探索和实践，提升自己的业务水平。创新教学，形成独特的教学风格。争取提高优秀率和平均分。

(3)提高课堂教学效益，提高教学质量。紧跟课程改革的动向，学习优秀同行的经验。尽量将每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，总结反思。

2、师德表现、教研教改、教学成绩等方面：

(1)恪守教师职业道德基本规范，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，提高自身的政治素质。树立良好的教师形象。

(2)总结课堂教学实践经验，胜任教学工作。接受新事物和新观点，参与课题实验，具备教育科研能力。运用现代信息技术，为教学提供支持。利用课余时间学习新课程改革方面的知识，提高教学水平。

(3)认真领会学习新课标，掌握所教学科的特点，形成自己的教学风格，受到学生的喜爱，成绩显著。积极参与科研课题研究，提高自身的业务素质和理论水平，努力成为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。争取提高优秀率和平均分。

教师阶段目标学科教学8

一、指导思想

我们以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务。我们将把多年来积累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，帮助他们在带教实施中不断修正和完善自己，提高教师综合素质。因此，我们特制订了本骨干教师带教工作计划。

二、带教对象：___

三、带教目标

1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。

2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。

3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。

4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。

四、带教原则

我们坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。我们遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。

五、具体措施

1、认真上好示范课。我们要认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法。我们要与被带教教师及时沟通交流，帮助他们提高课堂教学能力。

2、负责对待汇报课。我们要求被带教教师在课前认真准备教学方案与教具，课后及时与师傅沟通。对于师傅指出的问题，他们要及时改正，并主动反思自己的教学活动。他们还要对学生的学习状况做出及时准确的评价，以及改进自己的教育教学行为，找出提高教学效果的方法和提高教学技能的对策。

3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。我们要传授有效的教育策略，帮助被带教教师提高教学业务水平、说课和评课能力以及课堂教学设计能力。我们希望他们在教学改革中发挥带头作用，培养有效的教育能力，提高教育教学能力。

4、主动传授科研经验。我们要掌握中学教育、教学研究方法，帮助被带教教师提高主持或独立开展教育教学科研的能力，使他们的论文能够在地市级以上刊物发表或获奖。

5、有效帮助提高师德素养。作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。我们要传授多年来的工作心得，帮助被带教教师树立正确的教育观、学生观，具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。

6、按时完成规定要求。每学年被带教老师需听带教老师4节课以上，并接受评课指导；带教老师每学年需听被带教老师6节课以上，并有听课记录。我们希望通过指导，被带教者的课堂教学行为能够发生显著变化，快速成长。

教师阶段目标学科教学9

新学期刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，以及让幼儿更加用心学习和玩耍，我们制定了以下几点具体计划：

一、思想方面

1. 严格要求自己，遵守园里的规章制度，全心全意投入工作。

2. 坚持正确的教育观念，注重正面教育，讲清道理。

3. 平等对待每个孩子，不偏袒任何一个。

4. 积极参加园内的政治学习，不断更新思想，以优秀教师的标准要求自己。

二、个人学习方面

1. 努力学习各种教育理论，充实自己的知识储备。

2. 加强教育教学理论的学习，提高教学质量。

3. 加强思想和职业道德的学习，树立良好的职业操守。

4. 在工作中遇到问题时，与同事商量解决；在教学中遇到问题时，虚心向有经验的教师学习。

三、工作方面

1. 主动、用心、踏实地做好工作，勇于承担责任。

2. 对孩子有爱心和耐心，观察他们，因材施教。