新学期开始了，小朋友们又回到了熟悉的幼儿园。大家都是原班幼儿，彼此都很熟悉，所以情绪都很稳定。新的学期意味着新的知识，我们将继续认真学习幼儿教育指导纲要，不断更新教育观念，改变教育行为。

我们要为幼儿提供安全、健康、丰富的生活环境，满足他们多方面的发展需求。我们要尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，注重保教并重，使幼儿身心健康地成长，促进他们全面发展。为了更好地做好班主任工作，我制定了以下计划：

首先，了解班级情况。我们班有多名新生，现在共有35名幼儿，其中男孩有多名，女孩有多名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活方面都有一定的进步。大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯，懂得礼貌待人，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力和动手能力都有很大的发展。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上，规范幼儿的日常行为，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。我们还要进一步培养幼儿的自我服务能力，让他们喜欢帮助他人，尊敬师长，友爱相处，使他们在原有基础上得到更好的发展。

其次，要重视教育教学工作。我们要根据幼儿园教育的目标和中班幼儿的兴趣，制定每月、每周、每日的教学计划。我们要促进幼儿身体的正常发育和协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯和卫生习惯，培养幼儿对体育活动的兴趣。在活动中，我们要注重幼儿各方面智能的发展，比如语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等。

另外，我们要结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，进行分类和排序，学习简单的符号、图表等表达方式。在游戏中，我们要帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果关系、包含关系、等量关系、互补关系、传递关系、互换关系，以及时间和空间等简单的逻辑关系。我们还要进行科学教育，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，用初步的数学、物理方法解决简单的问题。

此外，我们要让幼儿喜欢参加艺术活动，初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。我们要引导幼儿发现周围环境和生活中的美好，丰富他们的感性经验和情感经验，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往。我们要鼓励幼儿参与各种艺术活动，通过典型的艺术作品了解不同地区、民族表达情感的方式。我们还要引导幼儿进行手工制作、玩具设计等艺术创作，培养他们的审美能力。

此外，我们要加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学顺序，从而影响孩子的发展。我们要通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等形式，向幼儿讲清常规，要求他们遵守各项规则。我们要进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿自觉遵守规则的能力。

在保育工作方面，我们要进行健康教育。教师要充分利用每一个生活环节，进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。身体锻炼要适度，注重幼儿个体差异，确保每个幼儿都能得到适宜的锻炼。我们还要组织好户外活动和体育锻炼，保证幼儿的安全。在流行病期间，要做好消毒工作，发现特殊情况要及时上报园里领导，并帮助幼儿家长妥善处理。我们要教育幼儿勤洗手，提高他们的卫生常识，培养良好的卫生习惯。

在家长工作方面，我们要得到家长的支持和参与。我们要与家长达成共识，促进幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。我们要根据幼儿的实际情况有针对性地做好家长工作，与家长交流，共同帮助孩子进步。我们要通过家园联系栏、园报等方式向家长介绍有关幼儿教育的文章，为有困惑的家长提供实际帮助。

教师之间的合作与支持也非常重要。教师在教育活动中起着关键的作用，要与其他教育者互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对幼儿的共同认识和一致影响。全员教师要密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育任务。

以上是我对这学期工作的计划。我将认真执行自己的任务，全心全责地对待工作，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好的行为习惯。同时，我也要不断提高自己的业务水平，以乐观的心态看待每件事情，从别人身上学习优点，改正自己的不足和缺点。

教师学科发展目标6

一、指导思想

通过培训，我们希望新教师能够巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教学环境和常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，为他们在教育领域的发展打下坚实基础。

二、预期目标

1. 让新教师在短时间内熟悉学校和工作岗位，巩固专业思想，具备良好的道德素养，热爱本职工作和学生。

2. 初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的知识和内容体系，逐步规范课堂教学、作业批改、课外辅导等工作。

3. 对课改目标、课程标准、教材教法有深刻认识，并能运用到实际教学中，提高教学水平和学科质量。

三、重点工作

1. 培养师德修养。通过学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，约束和规范自己的行为，从而达到自我提高的目的。

2. 实行考核制度。对新教师进行学期和学年的考核，包括学生考核、同行考核和领导考核，考核结果将影响到新教师的提拔、评先和树优。

3. 重视课堂教学，增强课改意识。开展备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师至少观摩老教师的课程，借鉴经验，促进自身发展。

4. 培养新教师的课改和科研意识，提升信息技术能力。通过理论讲座、自修自练、集中学习和外出培训等方式，提高新教师的课改和科研水平，加强实践能力。

五、具体措施

1. 成立新教师培训工作领导小组，负责组织和协调培训活动。

2. 组建新教师参与培训，定期开展培训活动，并进行记录和考核。

3. 通过校内师徒接对培训，发挥骨干教师和老教师的作用，帮助新教师尽快成长。

教师学科发展目标7

素质教育已经成为学校教育的主要方向，注重培养学生的人格、技能、适应能力、科学态度和创新精神。以德育为核心，培养学生的实践能力和创新精神，关注学生身心健康，提高身体素质和心理素质，以适应现代生活的挑战。培养一代健康的社会主义建设者和接班人。

二年级学生对体育与健康课程已有一定了解，对体育活动表现出积极的兴趣。但学生的自律性和注意力还不够，上课时常分心玩耍，不认真听讲解，导致游戏无法正常进行。需要加强学生的注意力训练。大部分学生已经掌握了一些体育术语，并能准确执行相应的动作。

教学目标：

1. 培养积极参与体育活动的态度和行为，激发学生对体育与健康课程的兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。

2. 学习基本的跑步和跳跃动作，发展身体素质如柔韧性、灵敏性、力量和速度，并理解不同游戏所需的动作。

3. 在投掷和球类游戏中进行挥动和抛掷的练习，能够完成奔跑游戏中的移动和躲避要求，进行柔韧性锻炼，了解自己身体的变化。

4. 正确理解体育活动与自尊和自信的关系，了解体育活动对心理健康的作用，能够表达快乐和伤心的情绪，形成克服困难的意志品质和互帮互助的友爱精神。

教学任务：

1. 激发学生的学习兴趣，从易到难、分步教学的方法帮助学生掌握技能。

2. 注重实践能力的培养，让学生在实践中掌握动作要领，减少讲解时间，增加练习时间。

3. 提高学生的心理素质，通过体育活动培养学生的自尊和自信，培养坚强的意志品质，教授心理调节方法。

4. 关注学生的行为表现，了解学生的学习态度和体育价值观，及时帮助学生调整学习态度。